[发明专利]图书借阅及交流学习方法、平台、算机设备及可读存储介质

权利要求书

1.一种图书借阅及交流学习方法，其特征在于，包括：

儿童阅读能力测评：家长完成一份针对改儿童的初始能力测试问卷调查，专家组会根据问卷调查完成情况对儿童进行各方面能力进行分析和打分；

个性化荐读与任务驱动：收集绘本数据，以及将每本绘本对应的任务资料录入数据库中，每个绘本根据其内容设定一定数量的子任务，每个任务都有相应的能力标签以及对应的分数，平台会根据任务完成的情况对相应的能力分数进行统计，平台会根据儿童的绘本阅读分析，并对儿童的家长进行绘本智能推荐；

图书借还管理：借阅者通过智能APP浏览图书-绘本馆的藏书并挑选想要借阅的图书，以供学习；

远程直播：平台根据请求，可以实与现图书-绘本馆、家长和儿童远程授课以及远程活动直播。

2.根据权利要求1所述的一种图书借阅及交流学习方法，其特征在于，每个绘本资料包含绘本相关信息、绘本对应的能力标签、以及对应能力分数，每个任务资料包含任务的具体内容、任务的能力标签以及对应能力分数。

3.根据权利要求1所述的一种图书借阅及交流学习方法，其特征在于，问卷调查是由专家组根据不同年龄阶段为儿童设计的，能够体现儿童在音乐节奏、数理逻辑、人际交往、视觉空间、自然观察、个人内省以及语音文学各方面的能力。

4.根据权利要求1所述的一种图书借阅及交流学习方法，其特征在于，每个绘本会设定一定数量的子任务，这些子任务是根据绘本的内容设定的，每个任务都有相应的能力标签以及对应的分数，儿童完成某个子任务，对应的能力就提高相应的分数，平台会根据任务完成的情况对相应的能力分数进行统计。

5.根据权利要求1所述的一种图书借阅及交流学习方法，其特征在于，远程直播包括授课人，授课人使用电脑运行直播系统，与阅读机器人远程交互，通过阅读机器人将课件投影到图书-绘本馆的屏幕或墙壁上，阅读机器人在教室内移动，通过内置摄像头将现场情况反馈给远程授课人，家长和儿童可通过机器人与授课人在线视频互动。

6.一种图书借阅及交流学习平台，其特征在于，包括：

家庭阅读-伴读模块，用于家长完成一份针对改儿童的初始能力测试问卷调查，专家组会根据问卷调查完成情况对儿童进行各方面能力进行分析和打分；

云平台，收集绘本数据，以及将每本绘本对应的任务资料录入数据库中，每个绘本根据其内容设定一定数量的子任务，每个任务都有相应的能力标签以及对应的分数，平台会根据任务完成的情况对相应的能力分数进行统计，平台会根据儿童的绘本阅读分析，并对儿童的家长进行绘本智能推荐；

图书-绘本馆模块，用于借阅者通过智能APP浏览图书-绘本馆的藏书并挑选想要借阅的图书，以供学习；以及

远程直播系统，用于平台根据请求，可以实与现图书馆/绘本馆、家长和儿童远程授课以及远程活动直播。

7.根据权利要求6所述的一种图书借阅及交流学习平台，其特征在于，所述云平台包括书籍借还管理系统、阅读能力测评系统、个性化荐读与任务跟踪报告系统以及图像视频分析与处理系统，所述家庭阅读-伴读模块通过图像视频分析与处理系统与远程直播系统连接，所述图书-绘本馆模块连接书籍借还管理系统，所述读能力测评系统、个性化荐读与任务跟踪报告系统与家庭阅读-伴读模块连接，所述家庭阅读-伴读模块包括阅读机器人、家长以及儿童，所述家长和儿童通过阅读机器人与云平台连接，所述家长通过移动终端与云平台连接。