[发明专利]一种自闭症儿童空间感知能力训练装置及训练方法

权利要求书

1.一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：包括机柜(1)和控制器(41)，所述机柜(1)的一侧设有观察口(11)；

所述机柜(1)内低于观察口(11)处固定连接有工作台(42)，所述工作台(42)上设置有仿形件(43)和驱动仿形件(43)在工作台(42)上运动的被动驱动组件，所述仿形件(43)上侧安装有微动开关(44)，所述微动开关(44)和所述被动驱动组件均与控制器(41)电连接；所述被动驱动组件包括横向设置在工作台(42)上的第一电动滑台(45)和纵向连接在第一电动滑台(45)的滑台上的第二电动滑台(46)，所述仿形件(43)安装在第二电动滑台(46)的滑台上;

所述机柜(1)中、仿形件(43)上方设置有触件(31)，所述触件(31)上连接有用于驱动触件(31)上下移动的竖向驱动组件(32)，所述机柜(1)顶部内侧设置有驱动竖向驱动装置在机柜(1)顶部运动的主动驱动组件；所述机柜(1)外设置有操控器(33)，所述操控器(33)与所述竖向驱动组件(32)和所述主动驱动组件电连接；

所述机柜(1)内设置有拼图机构(2)，所述拼图机构(2)包括位于工作台(42)上方的基板(22)，所述基板(22)上侧均匀分布有若干嵌槽(23)且所述基板(22)与机柜(1)可拆卸连接，所述嵌槽(23)中活动嵌设有拼图板(24)，所述拼图板(24)上侧固定连接有夹吊把手(25)，所述拼图板(24)上绘有图案；所述触件(31)包括电动手爪(311)和触板(312)，所述电动手爪(311)与所述操控器(33)电连接；

所述电动手爪(311)的两个夹指朝下，且两个夹指的下侧均开设有卡孔(313)；所述触板(312)上连接有两个卡接头(314)，所述卡接头(314)插接在所述卡孔(313)中并与卡孔(313)卡接配合。

2.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：所述主动驱动组件包括横向设置在机柜(1)顶部的第三电动滑台(34)和纵向连接在第三电动滑台(34)上的第四电动滑台(35)。

3.根据权利要求2所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：所述竖向驱动组件(32)包括电动推杆，所述电动推杆固定在所述第四电动滑台(35)的滑台上，所述触件(31)连接在所述电动推杆远离第四电动滑台(35)的一端。

4.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：所述机柜(1)内相对两侧壁上固定连接有支撑件(26)，所述机柜(1)的一侧开设有用于将基板(22)抽出的开口(27)；所述基板(22)架设在支撑件(26)上，且所述基板(22)朝向开口(27)一端固定连接有握持把手(28)；

所述机柜(1)内远离观察口(11)的一侧可拆卸的悬挂有拼图样板(21)，所述机柜(1)的侧壁上开设有用于将拼图样板(21)从机柜(1)中取出的取放口(20)。

5.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：所述观察口(11)处设置有玻璃，所述玻璃与所述机柜(1)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征是：所述机柜(1)上安装有喇叭，所述喇叭与所述控制器(41)电连接。

7.一种自闭症儿童空间感知能力训练方法，其特征是：使用权利要求1-6中任意一项所述的自闭症儿童空间感知能力训练装置以下步骤；

步骤一、规划训练时长；

步骤二、自闭症儿童通过操控器(33)来操控主动驱动组件将触件(31)移动到仿形件(43)上方，然后再通过控制器(41)操控竖向驱动组件(32)驱动触件(31)向下移动，使得触件(31)撞击仿形件(43)；

步骤三、仿形件(43)被触件(31)撞击后，控制器(41)控制被动驱动组件更换仿形件(43)在工作台(42)上的位置，然后重复步骤二，直到达到训练时长。