[发明专利]一种基于直播课堂的教学方法及装置

说明书

本发明提供了一种基于直播课堂的教学方法及装置，其中，该基于直播课堂的教学方法包括：在接收到互动指令后，从直播课堂传输至老师端的课堂直播视频中，识别出所述互动指令对应的互动学生；从所述课堂直播视频中，提取出所述互动学生的视频，在所述老师端播放所述互动学生的视频，以使所述老师依据所述互动学生的视频中的互动响应，采取与所述互动响应相匹配的教学策略。可以提高互动效果。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体而言，涉及一种基于直播课堂的教学方法及装置。

背景技术

随着互联网技术的不断发展，网络传输速度越来越高，能够实现音视频的实时同步传输，使得远程直播教学成为可能。在直播课堂中，若老师需要和学生进行音视频互动时，通过控制麦克风的权限，将麦克风权限授予互动的学生，从而实现老师与学生的互动。但该基于直播课堂的教学方法，在老师与学生互动时，直播课堂呈现的是老师端的直播画面或直播课堂的画面，老师不能详细获取到互动学生的动态，因而，不能获知学生对互动的实时反应，例如，在提问互动环节，不能获得学生对互动问题的反应，例如，思索、茫然或忽略，而是一直等待学生的回答，使得互动效果不佳。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供基于直播课堂的教学方法及装置，以提高互动效果。

第一方面，本发明实施例提供了基于直播课堂的教学方法，包括：

在接收到互动指令后，从直播课堂传输至老师端的课堂直播视频中，识别出所述互动指令对应的互动学生；

从所述课堂直播视频中，提取出所述互动学生的视频，在所述老师端播放所述互动学生的视频，以使所述老师依据所述互动学生的视频中的互动响应，采取与所述互动响应相匹配的教学策略。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述在接收到互动指令后，从直播课堂传输至老师端的课堂直播视频中，识别出所述互动指令对应的互动学生，包括：

在接收到老师触发互动控件输出的互动指令后，监测所述老师在所述课堂直播视频中的操作；

在监测到所述老师在所述课堂直播视频中的互动操作后，获取所述互动操作在所述课堂直播视频中的操作位置坐标；

依据所述直播课堂的标识，查询预先存储的直播课堂标识、位置坐标与学生的映射关系，获取所述直播课堂的标识和操作位置坐标映射的互动学生。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，构建所述播课堂标识、位置坐标与学生的映射关系，包括：

在接收到老师输出的上课指令后，从直播课堂传输至老师端的课堂直播视频中，利用人工智能头肩算法，确定该课堂直播视频中包含的待识别人物及每一待识别人物的位置坐标；

针对课堂直播视频中包含的每一待识别人物，利用人脸识别算法，识别出该待识别人物的脸部特征，与预先存储的人脸特征与学生的对应关系库进行相似度计算，得到与该待识别人物的脸部特征相似度最高的人脸特征；

基于所述直播课堂的标识、待识别人物的位置坐标以及与该待识别人物的脸部特征相似度最高的人脸特征对应的学生，构建所述映射关系。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述在接收到互动指令后，从直播课堂传输至老师端的课堂直播视频中，识别出所述互动指令对应的互动学生，包括：

从老师的音频中识别出包含互动学生的互动指令，查询预先存储的直播课堂标识、位置坐标与学生的映射关系，确定所述互动学生映射的位置坐标。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述从所述课堂直播视频中，提取出所述互动学生的视频，包括：