[发明专利]一种新型在线智能学习机器人在审

专利信息
申请号: 202010634617.4 申请日: 2020-07-02
公开(公告)号: CN111754829A 公开(公告)日: 2020-10-09
发明(设计)人: 魏书国 申请(专利权)人: 北京阿拉校园科技有限公司
主分类号: G09B5/06 分类号: G09B5/06;G09B5/10;G09B5/14
代理公司: 天津睿禾唯晟专利代理事务所(普通合伙) 12235 代理人: 李春荣
地址: 100044 北京市海*** 国省代码: 北京;11
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摘要:
搜索关键词: 一种 新型 在线 智能 学习 机器人
【说明书】:

发明公开了一种新型在线智能学习机器人,包括硬件系统和软件系统;所述硬件系统采用了传统私塾先生的拟人卡通形象;所述软件系统集成了众多先进技术,把家庭教育、社会教育和学校教育三大教育场景结合,支持排课、考勤、互动学习、视频学习、VR教室、学习提醒、休息提醒、学习评价等一系列操作,同时这些操作既可以通过专用的操控面板来实现,也可以通过语音进行交互控制。本发明摆脱了之前在线学习对PC机、笔记本等电脑设备的依赖,把家长从各种教育软件系统的操作中解放出来,让学生可以通过该机器人自主学习,而且免除了电脑上游戏、电影等因素对学习的干扰。该机器人开机即用,免安装、易学习、无干扰,特别适合于低年级的学生使用。

技术领域

本发明涉及家庭教育领域,具体为一种新型在线智能学习机器人。

背景技术

在2020年全球新冠疫情的发展,给社会的方方面面带来了巨大的影响。其中对于教育行业的影响尤其强烈:一方面传统线下教育水深火热,一方面互联网在线教育高歌猛进。所有的线下教育机构全部停课,学生改为自家居家自主学习。互联网在线教育办的如火如荼,在线学习成为学生居家学习的主要形式。这场疫情给中国教育未来的影响应该是深远的,主要影响表现在如下方面:线上教育将成为未来家庭教育的主要形式;线下教育培训机构转型线上,推动社会教育与家庭教育进行无缝连接;学校教育、社会教育与家庭教育的相互融合。

在这样的背景下,教育的重心逐步由学校教育主导转向家庭教育主导,学习形式由线下教室学习转变为线上家庭学习为主,家长成为学生学习的主要监护人。在这个转变的过程中也暴漏出很多的问题:线下教育转线上教育的矛盾、学校线上教育与专业在线教育的矛盾、学校教育与家庭教育的矛盾、家长日常学习监护与日常工作的矛盾等等。如何拯救线下教育借助互联网技术快速实现线上教育转型,如何让居家学习的学生仍然能够拥有线下教育所带来良好互动体验,如何让家长从家庭教育的重压下解放出来安心工作,如何协调好学校、社会教育与家庭教育的关系,让学生能够在面对繁杂的在线课程的时候能够快乐学习,高效学习。这些都是亟待解决的重要问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种新型在线智能学习机器人,以解决上述背景技术中提出的一些现实问题。

为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种新型在线智能学习机器人,所述机器人包括硬件系统和软件系统;所述硬件系统采用卡通机器人形象,设置摄像头、语音交互装置和操作按钮,用于学生与机器人的语音及按钮互动;所述软件系统集成VR技术、语音识别技术、机器视觉技术、自动感知技术、融合通信技术、AI技术和大数据技术,用于将家庭教育、社会教育和学校教育的场景进行结合,让学生享有全方位教育。

优选的,所述硬件系统可以根据需要自由移动,同时支持自动充电模式。

优选的,所述软件系统包括线上教育内容整合系统、VR虚拟教室学习系统、自动感知及识别系统、语音助教导航系统、大数据分析系统、个性化成长智能引导系统和教师端直播系统;所述线上教育内容整合系统与各在线教育平台通讯连接,用于将在线教育平台的课程进行整合,发布给学生学习;所述VR虚拟教室学习系统用于模拟线下学习场景,将老师和学生纳入到统一的虚拟教室;所述自动感知与识别系统与学生通讯连接,用于了解学生上课时的学习状态并做出语音干预;所述语音助教导航系统与家庭课表通讯连接,用于实现老师助教,依据课程时间与学生进行对话,提示上课、下课、休息、活动、做操和讲故事互动;所述大数据系统与学生、所述个性化成长智能引导系统均通讯连接,用于收集和存储学生上课时的行为数据,并将数据传输至所述个性化成长智能引导系统;所述个性化成长智能引导系统接收所述大数据系统的数据,并为学生提供个性化的智能引导;所述教师端直播系统与教师通讯连接,用于教师的直播教学。

优选的,所述软件系统支持离线应用。

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