[发明专利]一种基于在线视频课程和虚拟仿真教学相结合的教学方法

说明书

本发明公开了一种基于在线视频课程和虚拟仿真教学相结合的教学方法，包括以下教学方法：改变在线视频教学的方式，视频中融合虚拟仿真资源内容，在网络在线视频课程中，针对抽象的教学内容，或者实际操作有困难的实验内容，通过虚拟仿真的形式展现出来，学生进行交互操作，辅助理论视频教学；改变虚拟仿真实验教学的方式，在线视频课程中插入课程实验，在网络视频课程中，插入虚拟仿真课程实验。有益效果：通过在线视频课程结合虚拟仿真的形式，既解决了理论教学中教学内容抽象、不好讲授等问题，又解决了实验教学中真实实验条件不具备、高成本、高能耗等实际问题。

技术领域

本发明涉及教育教学领域，具体来说，涉及一种基于在线视频课程和虚拟仿真教学相结合的教学方法。

背景技术

网络在线视频教学现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式，这种方式既方便又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用；同时学生也可以在网络视频教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络在线视频教学活动中建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而能够有效的提高教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络在线视频教学平台，这样能够整合教师与教师，学校与学校之间的在线视频教学资源。

专利申请号CN109493660A、专利公开日为2019-03-19的中国发明专利就公开了一种在线视频教学系统，该系统所解决的问题与上面所述在线视频教学解决的问题类似。

专利申请号CN201810814633.4、专利公开日为2018-12-07的中国发明专利就公开了一种虚拟仿真实训平台，该平台有效解决了传统教学实训中设备成本高、资源浪费严重的问题，同时可以用于多种科目的教学实训，此外还能够降低因受训人因不熟悉实训环境而造成的经济损失。

常规的网络在线视频教学已经具有很大规模，虚拟仿真教学资源的建设也已初具规模，网络视频教学已经广泛应用于各类教学场景中，但受限于当下各种教学条件的限制，网络视频教学和虚拟仿真教学资源没能真正结合起来应用到教学当中，解决理论教学和实验教学存在的诸多问题。

针对相关技术中的问题，之所以在线视频教学和虚拟仿真实验教学没能真正结合起来应用到实际教学当中，是因为两者没有一种有机结合的教学方式方法，充分发挥两者对于理论教学和实验教学方面的作用。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于在线视频课程和虚拟仿真教学相结合的教学方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于在线视频课程和虚拟仿真教学相结合的教学方法，包括以下教学方法：

(1)改变在线视频教学的方式，视频中融合虚拟仿真资源内容，在网络在线视频课程中，针对抽象的教学内容，或者实际操作有困难的实验内容，通过虚拟仿真的形式展现出来，学生进行交互操作，辅助理论视频教学；

(2)改变虚拟仿真实验教学的方式，在线视频课程中插入课程实验，在网络视频课程中，插入虚拟仿真课程实验。

进一步的，在网络在线视频的理论教学过程当中，针对教师不好讲解、学生不好理解的内容，通过视频中链接虚拟仿真资源的形式，改变传统理论教学内容抽象，不容易理解，教学形式枯燥，缺乏兴趣，实验器材昂贵，损耗严重，实验操作危险，不能反复等问题，章节中融合虚拟仿真资源内容，观看在线视频的同时结合虚拟仿真交互操作，使学生眼耳手脑参与，记忆深刻，使教学内容三维仿真呈现，立体直观，采用虚拟实际结合的方式，降低损耗，打破了环境限制，使学习内容可及可逆。