[发明专利]一种远程授课机器人及其使用方法

说明书

本发明公开了一种远程授课机器人，属于教学领域。一种远程授课机器人，包括底座和支撑筒，所述底座内部的右侧安装有调节杆，所述支撑筒固定在底座的下端，所述收纳槽的内部安装有收纳盒，所述收纳盒的下部安装有挤压板，所述底座的上端安装有转块，所述转块的上端固定有空心杆，所述空心杆的上端安装有连接块，所述摄像模块的下部安装有活动杆，所述连接板的上部安装有清理杆，所述显示屏的上部固定有齿板；本发明设计了具有吸附支撑功能结构，解决了传统装置不方便固定的问题，设计了具有限位功能的结构，解决了传统装置不方便收纳物品的问题，设计了具有卡合功能结构，实现了装置的多方位调节，同时加入了联动机构，实现对装置的快速清理。

技术领域

本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种远程授课机器人及其使用方法。

背景技术

随着教育的不断普及和科技的发展，电子教学设备逐步取代传统教学工具，其中远程授课的兴起，使得远程教育终端设备的市场逐渐打开，远程授课机器人便是其中的一种。

经检索，中国专利申请号为CN201711136387.3的专利，公开了一种远程授课机器人，包括头部、主体、触摸屏、投影镜头、立体摄像头、活动臂、夹持手部、驱动轮、充电接口、维护盖、投影模块，其中头部以可转动的方式安装在主体顶端；立体摄像头横向并排地设置在头部上；投影模块可转动地设置在头部顶部的凹槽内，所述凹槽跨越头部的外表面，投影镜头能够沿所述凹槽滑动；触摸屏设置在主体正面；活动臂设置在主体的一侧，活动臂的一端与主体活动连接，活动臂的另一端设置有夹持手部；驱动轮设置在头部的底部，驱动轮能够缩进头部内或从头部底部伸出；充电接口、维护盖分别设置在主体的背面。上述专利中的一种远程授课机器人存在以下不足：装置直接放置在支撑面上，导致装置触碰易倾倒损坏，功能较为单一，在教学过程中无法对教学所需要的物件进行收纳，无法对装置的显示角度和水平位置进行多方位调节，同时显示装置上易沾染污渍，反复对装置进行清理较为不便。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中不方便固定，不方便收纳物品，不便于多方位调节和无法快速清理问题，而提出的一种远程授课机器人。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种远程授课机器人，包括底座和支撑筒，所述底座内部的右侧安装有调节杆，且调节杆的左侧设置有中间杆，并且中间杆的下部安装有横板，同时横板的下端安装有皮塞，所述支撑筒固定在底座的下端，且支撑筒的下部安装有吸盘，并且底座的两侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内部安装有收纳盒，且收纳槽的外侧安装有转扣，并且收纳盒的下端安装有挤压杆，所述收纳盒的下部安装有挤压板，且挤压板的上部开设有功能槽，并且功能槽的内侧安装有限位板，所述底座的上端安装有转块，且转块的外侧固定有固定块，并且底座的上部安装有活动环，同时活动环的内侧固定有活动块，所述转块的上端固定有空心杆，且空心杆的上部安装有调节环，并且空心杆的内部安装有定位杆，所述空心杆的上端安装有连接块，且连接块的外侧安装有显示屏，并且显示屏的上端安装有摄像模块，所述摄像模块的下部安装有活动杆，且活动杆的外侧安装有连接板，并且连接板的下部安装有定位螺栓，所述连接板的上部安装有清理杆，且清理杆的外侧安装有海绵块，所述显示屏的上部固定有齿板。

优选的，所述调节杆和中间杆上设置的锥齿轮为啮合连接，且中间杆和横板为螺纹连接，并且横板和底座为滑动连接。

优选的，所述收纳盒通过收纳槽和底座组成滑动结构，且收纳盒和转扣为卡合连接，并且收纳盒和挤压杆为螺纹连接，同时挤压杆和挤压板为卡合连接。

优选的，所述挤压板和收纳盒为滑动连接，且挤压板和限位板为卡合连接，并且限位板通过功能槽和收纳盒组成滑动结构。

优选的，所述固定块关于转块的中心线等角度设置，且固定块和活动块为卡合连接，并且活动块关于活动环的中心线等角度设置，同时活动环和底座为滑动连接。