[发明专利]一种提高幼儿园艺术感受与体验的绘画设备及使用方法

说明书

本发明公开了一种提高幼儿园艺术感受与体验的绘画设备及使用方法，所述国画画板背部下方位于绘画桌顶部位置处安装有支撑架，所述支撑架顶端与调节插孔对应位置处活动伸缩连接有限位插杆，所述支撑架底端位于绘画桌顶部位置处固定安装有固定座，本发明通过国画绘作的工具来代替小朋友传统的水彩笔和蜡笔，解决了孩子喜欢大面积涂色的心理需求，也解决了画面太小没有自信的问题，同时还解决了小手发育不完全的生理问题，最关键是利用国画绘作的方式，通过此设备对传统国画教学既有工具材料的传承，又有趣味性的演变，成为适合幼儿园小朋友科学认知并运用实践的教学模式，更加适合推广使用。

技术领域

本发明涉及艺术教育技术领域，具体为一种提高幼儿园艺术感受与体验的绘画设备及使用方法。

背景技术

艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，同时艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力，艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能，因此使得家长对于儿童的艺术教育问题也逐渐重视；

现在幼儿园的美术多是采用水彩笔和蜡笔去画画，首先纸张偏小，孩子们的画面往往放不开手脚，显得畏畏缩缩，不自信；其次孩子们喜欢颜色，但是水彩笔涂色对于三四岁的小朋友来说，很困难完成大面积的涂色任务；再有就是孩子们的小手的骨骼发育完全要在七八岁左右，也就是说三四岁的小朋友的双手没很难完成大幅作品的创作；另外市场上也出现了一些关于幼儿园学习“国画”的教材，往往流于形式，仅仅在涂色和模仿，套用国画技巧，不能被三四岁小朋友理解，使得孩子也得不到高端艺术的体验。

发明内容

本发明提供一种提高幼儿园艺术感受与体验的绘画设备及使用方法，可以有效解决上述背景技术中提出现在幼儿园的美术多是采用水彩笔和蜡笔去画画，首先纸张偏小，孩子们的画面往往放不开手脚，显得畏畏缩缩，不自信；其次孩子们喜欢颜色，但是水彩笔涂色对于三四岁的小朋友来说，很困难完成大面积的涂色任务；再有就是孩子们的小手的骨骼发育完全要在七八岁左右，也就是说三四岁的小朋友的双手没很难完成大幅作品的创作；另外市场上也出现了一些关于幼儿园学习“国画”的教材，往往流于形式，仅仅在涂色和模仿，套用国画技巧，不能被三四岁小朋友理解，使得孩子也得不到高端艺术的体验的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种提高幼儿园艺术感受与体验的绘画设备，包括绘画桌，所述绘画桌底部嵌入滑动连接有储物抽屉，所述绘画桌底部四角处均固定安装有桌腿，所述绘画桌顶部安装有国画画板，所述国画画板各边端均粘接有挡边，所述国画画板一侧边端通过活动连接座与绘画桌顶部活动连接，所述国画画板背部一侧中端位置处等距开设有调节插孔；

所述国画画板背部下方位于绘画桌顶部位置处安装有支撑架，所述支撑架顶端与调节插孔对应位置处活动伸缩连接有限位插杆，所述支撑架一侧边端与限位插杆对应位置处连接有紧固螺栓，所述支撑架底端位于绘画桌顶部位置处固定安装有固定座，且支撑架底部两侧与固定座之间均通过连接转轴转动连接；

所述国画画板背部底部表面均等距粘接有磁条，所述国画画板正面边部与磁条对应位置处均通过磁吸连接有压纸磁板。

优选的，所述限位插杆与支撑架之间伸缩活动连接，所述限位插杆与调节插孔之间相契合。

优选的，所述绘画桌顶部一侧边端位置处安装有展示斜板，所述展示斜板表面固定粘接有防滑橡胶垫，所述展示斜板正面底部位置处固定安装有载板，所述载板内部靠近展示斜板处开设有承接槽。

优选的，所述展示斜板底端固定连接有T型连接块，所述绘画桌顶部与T型连接块对应位置处固定安装有安装滑座，所述安装滑座内部开设有T型限位卡槽，所述T型连接块嵌于T型限位卡槽内。

优选的，所述展示斜板通过其底端的T型连接块与T型限位卡槽之间导向限位连接，且安装滑座一侧端部安装有限位座。