[发明专利]教学用的便携式多功能电器模块收纳装置及其使用方法在审
| 申请号: | 202010119556.8 | 申请日: | 2020-02-26 |
| 公开(公告)号: | CN111161607A | 公开(公告)日: | 2020-05-15 |
| 发明(设计)人: | 杨超;任佳星;王显民;汪龙;魏雅慧;陈梦;胡琪;李彦彰;王维佳 | 申请(专利权)人: | 三峡大学 |
| 主分类号: | G09B23/18 | 分类号: | G09B23/18 |
| 代理公司: | 宜昌市三峡专利事务所 42103 | 代理人: | 成钢 |
| 地址: | 443002 *** | 国省代码: | 湖北;42 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 教学 便携式 多功能 电器 模块 收纳 装置 及其 使用方法 | ||
1.一种教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,包括下盒体(1)和上盖体(2),下盒体(1)包括底板(102)和多个侧板(101),其特征在于:相邻两个侧板(101)之间通过连接件(3)可拆卸地连接;下盒体(1)内设置有电器开关插座(4)和滑轨(8)。
2.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:下盒体(1)上边缘可拆卸地设有套环(6),套环(6)下边缘设有多个卡槽(601),卡槽(601)侧壁设有第一螺栓孔(701);侧板(101)上部设有第二螺栓孔(702);卡槽(601)用于插接在下盒体(1)上边缘,且第一螺栓孔(701)用于与第二螺栓孔(702)相对应;上盖体(2)用于盖合在套环(6)上。
3.根据权利要求2所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:套环(6)上设有限位槽(602),上盖体(2)边缘设有限位板(201),限位板(201),限位板(201)用于插入至限位槽(602)内设置;上盖体(2)下表面设有滑轨(8)。
4.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:连接件(3)为拉链或套杠联轴器。
5.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:电器开关插座(4)设置在侧板(101)内壁上;电器开关插座(4)为针式继电器插座,电器开关插座(4)用于收纳中间继电器。
6.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:滑轨(8)设置在侧板(101)内壁上,滑轨(8)用于收纳包括光电传感器、空气开关、接线端子和保险丝座。
7.根据权利要求1所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:底板(102)上设有底板接线端子(14)、接触器(9)、直流电源(10)、传感器放大模块(11)、滤波器(12)和继电器(13)。
8.根据权利要求7所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:底板接线端子(14)用于连接外部电源和外部用电设备;
底板(102)上设置有按钮开关(5),按钮开关(5)用于控制接触器(9)线圈或继电器(13)线圈通断;
滤波器(12)用于通过接触器(9)和继电器(13)向外部用电设备输出稳定的交流电;
直流电源(10)用于通过接触器(9)和继电器(13)向外部用电设备输出直流电。
9.根据权利要求8所述的教学用的便携式多功能电器模块收纳装置,其特征在于:直流电源(10)为12V或24V锂电池,直流电源(10)与充电器(15)电连接,充电器(15)用于通过底板接线端子(14)接通单相交流电。
10.根据权利要求1-9中任意一项所述教学用的便携式多功能电器模块收纳装置的使用方法,其特征在于包括如下步骤:
S1:将本装置分为了收纳部分和供电电路;收纳部分用于收纳电器开关;供电电路用于给外部用电设备提供工作电源;收纳部分包括侧板(101)上安装的电器开关插座(4)和滑轨(8),以及上盖体(2)下表面的滑轨(8);供电电路设置在底板(102)上;
S2:使用时,分别将上盖体(2)和套环(6)取出,然后展开下盒体(1),使侧板(101)为平铺状态;
S3:底板(102)上的供电电路用于给外部用电设备提供工作电源,根据教学需要接通直流电或稳定交流电;
S4:当需要用到其他电器开关时,在收纳部分进行选取;有多余的电器开关不使用时,将其放入至收纳部分进行收纳。
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