[实用新型]一种小学生语文学习汉字拼板

说明书

本实用新型提供一种小学生语文学习汉字拼板，包括：底板；第一支撑板，所述第一支撑板的背面设置于所述底板正面的顶部；第二支撑板，所述第二支撑板的背面设置于与所述底板正面的底部。本实用新型提供的小学生语文学习汉字拼板，通过设置字符块和偏旁块，使得学生自己拼凑或家长辅导时能够利用同一偏旁不同字符形成对比，增强孩子的直观印象，且能够提高孩子学习的乐趣，并且因为多个字符块和限位框等装置的设置，使得不同字符块的移动与拼图游戏的拼图块移动方式相同，从而能够锻炼孩子的空间思维能力，并且使得孩子在使用拼字板时能够在做游戏的乐趣中将知识学到，进一步提高学习的趣味性，从而提高学习效率。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种小学生语文学习汉字拼板。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

小学生刚识字的时候课后巩固和家长辅导很重要，但是家长照本宣科的辅导效果并不好，无法提高孩子学习的积极性，且辅导时无法做到有趣且有益的效果。

因此，有必要提供一种新的小学生语文学习汉字拼板解决上述技术问题。

发明内容

本实用新型提供一种小学生语文学习汉字拼板，解决的技术问题是家长照本宣科的辅导效果并不好，无法提高孩子学习的积极性，且辅导时无法做到有趣且有益的效果。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的小学生语文学习汉字拼板，包括：底板；第一支撑板，所述第一支撑板的背面设置于所述底板正面的顶部；第二支撑板，所述第二支撑板的背面设置于与所述底板正面的底部；限位框，所述限位框设置于所述第一支撑板和第二支撑板相对的一侧之间，并且所述限位框包括竖杆和横杆，所述竖杆和横杆之间形成隔间；字符块，所述字符块设置于所述竖杆和横杆之间；限位板，所述限位板的背面设置于所述底板正面的底部；偏旁块，所述偏旁块设置于所述第二支撑板和限位板相对的一侧之间。

优选的，所述第一支撑板和第二支撑板的底部均固定连接有连接杆，所述连接杆内壁的两侧之间固定连接有隔板，所述隔板的底部和连接杆内壁的底部之间固定连接有固定板，述隔板的底部和连接杆内壁的底部之间的两侧均滑动连接有挤压板，两个所述挤压板相对的一侧均固定连接有挤压弹簧，并且两个所述挤压弹簧相对的一端均与固定板的表面固定连接，两个所述挤压板相离的一侧均固定连接有卡接杆，两个所述卡接杆相离的一端均贯穿所述连接杆并延伸至所述连接杆的外部。

优选的，所述底板顶部的两侧均开设有与所述连接杆相适配的凹槽，所述凹槽内壁的两侧均固定连接有固定块，两个所述固定块相对的一侧通过固定孔与两个所述卡接杆延伸至所述连接杆外部的一端卡接。

优选的，所述第二支撑板和限位板相对一侧的一端均安装有弹性件，两个所述弹性件相对的一侧之间卡接有挡板。

优选的，所述底板底部的两侧均固定连接有底座，所述底座的底部安装有防滑垫，所述底板的两侧均设置有把手。

优选的，所述底板表面的顶部和底部分别设置有拼音字母表和拼音声母表。

与相关技术相比较，本实用新型提供的小学生语文学习汉字拼板具有如下有益效果：