[实用新型]一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板

说明书

本实用新型公开了一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板，涉及教育电子信息技术领域，包括手写板本体，所述手写板本体的后端面开设有调节槽，调节槽的底端通过转轴转动连接有转动底板，本实用新型在进行使用时，先打开转动底板，使得转动底板放在平面上，随后调节支撑板，带高度角度适宜后，将支撑板的底板插设到两个凸块条之间，从而将其卡住，从而完成对手写板的调节，提升了装置适用性，且不需要额外组装支架，提升了装置灵活性，并且装置设有解压机构，在进行使用手写板时，其可以通过转动转动环来进行减压游戏，从而可以适当减少操作人员的压力，进而提升了装置的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教育电子信息技术领域，具体是一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板。

背景技术

随着教育电子信息技术的发展，大量为教育目的提供的电子产品应运而生，手写板一般是使用一只专门的笔，或者手指在特定的区域内书写文字，手写板通过各种方法将笔或者手指走过的轨迹记录下来，然后识别为文字，对于不喜欢使用键盘或者不习惯使用中文输入法的人来说是非常有用的，因为它不需要学习输入法，手写板还可以用于精确制图，例如可用于电路设计、CAD设计、图形设计、自由绘画以及文本和数据的输入等。

然而现有的教育分体式手写板在使用时，通常需要将手写板放在支架上，从而对其进行角度调节，十分不便，且功能单一，并且现代人的压力都很大，若在手写板上能输放一定的压力对提升工作效率。

为此，我们提出了一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板。

实用新型内容

1.要解决的问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板，来解决上述背景故事中提到的问题。

2.技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于教育软件技术推广用手写触控屏的分体式手写板，包括手写板本体，所述手写板本体的后端面开设有调节槽，调节槽的底端通过转轴转动连接有转动底板，转动底板的内端面固定连接有两个对称分布的扣锁，且转动底板的内端面固定连接有均匀分布的凸块条，调节槽的顶端通过转轴转动连接有支撑板，支撑板的底端卡在两个凸块条之间，所述手写板本体的上表面开设有收纳槽，收纳槽的下内壁固定连接有磁铁片，磁铁片上磁性吸附有手写笔，所述手写板本体的前端面开设有两个对称分布的解压槽，解压槽内连接有解压机构，手写板本体的前端面安装有手写屏，且手写板本体的供电端电性连接有连接线。

作为本实用新型进一步的方案：所述解压机构包括转动杆和转动环，解压槽内转动连接有竖直设置的转动杆，转动杆的外侧转动连接有转动环。

作为本实用新型进一步的方案：所述转动底板的内端面外侧固定连接有磁铁条。

作为本实用新型进一步的方案：所述手写板本体的前端面开设有两个对称分布的拿取槽。

作为本实用新型进一步的方案：所述手写板本体的下表面开设有理线槽。

作为本实用新型进一步的方案：所述手写板本体的下表面开设有若干均匀分布的分线槽，且分线槽与理线槽相互连通。

作为本实用新型进一步的方案：所述手写笔的外侧刻有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型在进行使用时，先打开转动底板，使得转动底板放在平面上，随后调节支撑板，带高度角度适宜后，将支撑板的底板插设到两个凸块条之间，从而将其卡住，从而完成对手写板的调节，提升了装置适用性，且不需要额外组装支架，提升了装置灵活性，并且装置设有解压机构，在进行使用手写板时，其可以通过转动转动环来进行减压游戏，从而可以适当减少操作人员的压力，进而提升了装置的实用性。