[实用新型]一种便于调节的数字化教育技术教学装置

说明书

一种便于调节的数字化教育技术教学装置，解决了数字化教育技术教学装置在需要对装置稳固放置的时候万向轮的移动性容易影响装置的稳固放置，即使是带有自锁装置的万向轮也会由于万向轮与地面的接触面积小，进而摩擦阻力小，也会使得装置放置的不够稳固；同时在调节装置高度时需要使用额外的调节螺栓，且使用起来较为的不便的问题，其包括底座，所述底座底端的四角均安装有万向轮，底座内侧的顶端对称安装有安装块，安装块上通过转轴安装有四边形架，四边形架中部两侧的内部均安装有固定转轴，固定转轴的中部安装有移动套，本实用新型结构新颖，构思巧妙，便于底座移动后的稳定，同时可进行高度的调节，便于进行调节使用。

技术领域

本实用新型涉及教学装置，具体为一种便于调节的数字化教育技术教学装置。

背景技术

随着信息技术环境下的逐步深入，教学手段也在不断地发生变化。教师在教学过程中使用的黑板不但常常因为书写而造成时间上的浪费，粉笔灰也容易造成环境的污染，虽然现在拥有投影仪等辅助教学设备，但是设备也常因为体积较大而难以移动,影响教师的使用。

专利授权公告号为CN206628099U的专利提出了一种数字化教育技术教学装置，包括底座(1)，所述底座(1)的四角处均安装有移动轮(2)，其特征在于：所述底座(1)的顶部安装有固定杆(3)，所述固定杆(3)的顶部插接有伸缩杆(4)，且固定杆(3)的外壁安装有调节螺栓(6)，所述伸缩杆(4)的外壁均匀开设有调节孔(7)，所述伸缩杆(4)的顶部套接有支撑轴承(8)，且支撑轴承(8)的顶部安装有转动横板(9)，所述转动横板(9)的顶部安装有支撑板(10)，所述支撑板(10)的顶部两端均活动插接有活动夹具(5)，且两组活动夹具(5)之间设置有数字显示屏(11)，所述支撑板(10)的一侧外壁横向安装有放置板(12)，所述放置板(12)的顶部左右两侧分别安装有电控设备(13)和隔热板(14)，且隔热板(14)设置在电控设备(13)和数字显示屏(11)之间，且电控设备(13)通过电线(15)与数字显示屏(11)电性连接，但该专利中存在以下缺点：1、通过设有的万向轮能够帮助装置快速移动，但在需要对装置稳固放置的时候万向轮的移动性容易影响装置的稳固放置，即使是带有自锁装置的万向轮也会由于万向轮与地面的接触面积小，进而摩擦阻力小，也会使得装置放置的不够稳固；2、在调节装置高度时需要使用额外的调节螺栓，容易造成丢失，且使用起来较为的不便。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种便于调节的数字化教育技术教学装置，有效的解决了数字化教育技术教学装置通过设有的万向轮能够帮助装置快速移动，但在需要对装置稳固放置的时候万向轮的移动性容易影响装置的稳固放置，即使是带有自锁装置的万向轮也会由于万向轮与地面的接触面积小，进而摩擦阻力小，也会使得装置放置的不够稳固；同时在调节装置高度时需要使用额外的调节螺栓，容易造成丢失，且使用起来较为的不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型包括底座、万向轮、安装块、四边形架、移动套、升降板、第一丝杆、第一轴承、第一转动手柄、支撑腿、升降壳、第二丝杆、第二轴承、导向柱、第二转动手柄、放置块、第一丝孔、导向孔和第二丝孔，所述底座底端的四角均安装有万向轮，底座内侧的顶端对称安装有安装块，安装块上通过转轴安装有四边形架，四边形架中部两侧的内部均安装有固定转轴，固定转轴的中部安装有移动套，四边形架的底端通过转轴安装有升降板，移动套的中部插接有第一丝杆，第一丝杆的一端安装有第一转动手柄，升降板底端的四角均固定有支撑腿，底座顶端的中部安装有升降壳，升降壳的中部插接有第二丝杆，第二丝杆的两侧均固定有导向柱，第二丝杆的一端安装有第二转动手柄，第二丝杆和导向柱上套接有放置块，放置块对应第二丝杆位置处开设有第一丝孔，放置块对应导向柱位置处开设有导向孔。

优选的，所述第一丝杆通过第一轴承与底座连接。

优选的，所述第二丝杆通过第二轴承与升降壳连接。

优选的，所述移动套对应第一丝杆位置处开设有第二丝孔。