[实用新型]一种教学训练用跳高支架

说明书

本实用新型属于体育器材技术领域，涉及一种教学训练用跳高支架，包括两个长方体状的支撑座，每个支撑座沿宽度方向贯穿开设有两个限位插孔，每个支撑座的两个限位插孔贯穿连接有上端通过限位支撑块连接的两个支撑架，限位支撑块上方依次固定安装有套筒、与套筒插接的伸缩杆和套设在伸缩杆上的调节滑套，伸缩杆与对应的套筒通过第一调节螺栓固定连接，伸缩杆与对应的调节滑套通过第二调节螺栓固定连接，每个调节滑套上均铰接有端部固定安装有磁铁块的横杆，两根横杆的自由端通过磁铁连接，该跳高支架中横杆不会直接掉落下来，不会出现误伤学生的情况，安全性高，伸缩杆高度可以精确调节，保证了跳高支架的使用效果。

技术领域

本实用新型属于体育器材技术领域，涉及一种教学训练用跳高支架。

背景技术

跳高是田径运动的田赛项目之一，是一种由有节奏的助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来计算成绩的比赛项目。跳高是运动征服高度的运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰的象征，也有人称跳高是一项失败者的运动。因为每次比赛，运动员在跳过一个高度以后，还要向新的高度挑战，直到最后跳不过去为止。

然而目前，现有的跳高架都是由两根纵向的支撑杆和一根横向的支撑杆组成，跳高支架在使用过程中存在如下问题：1、学生在进行跳高的时候由于姿势不准确，导致身体会碰压到横杆，造成横杆损坏，同时也会受伤，容易产生心理障碍；2、学生在跳高的过程中，不同学生身高不同，高度的调节是经常遇到的，现有便于调节的跳高支架大都调节不方便，而且不容易拆卸。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型为了解决上述现有跳高支架使用过程中存在的问题，提供一种教学训练用跳高支架。

为达到上述目的，本实用新型提供一种教学训练用跳高支架，包括两个长方体状的支撑座，每个支撑座沿宽度方向贯穿开设有两个限位插孔，每个支撑座的两个限位插孔贯穿连接有上端通过限位支撑块连接的两个支撑架，限位支撑块上方依次固定安装有套筒、与套筒插接的伸缩杆和套设在伸缩杆上的调节滑套，伸缩杆与对应的套筒通过第一调节螺栓固定连接，伸缩杆与对应的调节滑套通过第二调节螺栓固定连接，每个调节滑套上均铰接有端部固定安装有磁铁块的横杆，两根横杆的自由端通过磁铁连接。

本基础方案的有益效果在于：支撑座用于支撑跳高支架，支撑座通过限位插孔与支撑架的配合连接套筒、伸缩杆以及调节滑套，套筒与伸缩杆通过第一调节螺栓可拆卸连接，伸缩杆与调节滑套通过第二调节螺栓可拆卸连接，这样套筒、伸缩杆、调节滑套、支撑架和支撑座均可以快速拆卸和安装，便于整个跳高设备的装配和收纳。

两根横杆的自由端通过磁铁固定连接，并且横杆与调节滑套铰接，这样学生跳高碰触到横杆时，横杆可以自动断开，不会直接掉落下来，能够避免对学生造成损伤且也能避免横杆损坏，提高横杆的使用寿命。

伸缩杆与套筒插接，这样可以根据学生身高以及体能的需求调节横杆的高度，操作性强。

进一步，支撑座的四角处开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓，固定螺栓的底部焊接有锥尖。有益效果：下端带有锥尖的固定螺栓，能够快速稳定的扎在泥土中，提高支撑座的稳定性。

进一步，限位支撑块的上端开设有螺纹孔，套筒螺纹连接在对应限位支撑块的螺纹孔内。有益效果：套筒与限位支撑块螺纹连接，便于套筒的拆装。

进一步，支撑架包括L型支架和一体成型固定在L型支架底部的限位插杆，限位插杆与限位插孔相匹配。有益效果：限位插杆与限位插孔相匹配，并且紧配合连接，能够提高整个跳高支架的稳定性。

进一步，伸缩杆上均匀设置有刻度尺，刻度尺的最小刻度值为毫米。有益效果：伸缩杆上的刻度尺有助于准确的调整横杆高度，防止横杆安装位置不在同一水平方向，影响学生锻炼效果。

进一步，支撑座的外侧开设有抽屉。有益效果：支撑座上的抽屉可以用来放置学生衣物和体育用品。