[实用新型]一种用于数学教学的绘图板

说明书

本实用新型公开了一种用于数学教学的绘图板，包括绘图板，所述绘图板左右两端分别设置有第一滑道和第二滑道，所述第一滑道和第二滑道上分别活动连接有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块和第二滑块分别与支杆左右两端固定连接。本实用新型通过在第一滑道和第二滑道内分别设置有第一滑块和第二滑块，且第一滑块和第二滑块之间固定连接有支杆，通过第一滑块和第二滑块可以使支杆上下自由调节，因为在支杆上分别开设有三组凹槽，且凹槽内均设置有转轴，通过转轴的中轴可以将三组伸缩杆任意的画圆，且通过伸缩杆可以自由调节画圆的半径，有利于更为实用的使用用于数学教学的绘图板，较为实用，适合广泛推广与使用。

技术领域

本实用新型涉及绘图板技术领域，具体为一种用于数学教学的绘图板。

背景技术

目前，绘图板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常绘图板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书进行绘图，起到讲解演示的作用。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：现市场上的数学教学的绘图板，一般是操作者或老师用三角板进行绘图，但是，这样的绘图不经较为麻烦，而且无法进行画圆。

因此，我们提出一种用于数学教学的绘图板，通过通过在第一滑道和第二滑道内分别设置有第一滑块和第二滑块，且第一滑块和第二滑块之间固定连接有支杆，通过第一滑块和第二滑块可以使支杆上下自由调节，因为在支杆上分别开设有三组凹槽，且凹槽内均设置有转轴，通过转轴的中轴可以将三组伸缩杆任意的画圆，且通过伸缩杆可以自由调节画圆的半径。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于数学教学的绘图板，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于数学教学的绘图板，包括绘图板；

所述绘图板左右两端分别设置有第一滑道和第二滑道，所述第一滑道和第二滑道上分别活动连接有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块和第二滑块分别与支杆左右两端固定连接，所述支杆左端、中间和右端分别开设有凹槽，三组所述凹槽内均设置有转轴，三组所述转轴的中轴均通过连接块分别固定连接有三组伸缩杆。

作为本实用新型的一种优选实施方式，三组所述伸缩杆底端均开设有固定槽，所述固定槽内直径与粉笔的外直径相同。

作为本实用新型的一种优选实施方式，三组所述凹槽右端均设置有挡块，三组所述挡块分别与三组伸缩杆相互对应。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述绘图板下端左侧分别设置有第一卡块和第二卡块，所述第一卡块和第二卡块上设置有三角板。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述三角板和三组伸缩杆上均设置有刻度线。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过在第一滑道和第二滑道内分别设置有第一滑块和第二滑块，且第一滑块和第二滑块之间固定连接有支杆，通过第一滑块和第二滑块可以使支杆上下自由调节，因为在支杆上分别开设有三组凹槽，且凹槽内均设置有转轴，通过转轴的中轴可以将三组伸缩杆任意的画圆，且通过伸缩杆可以自由调节画圆的半径，有利于更为实用的使用用于数学教学的绘图板。

2.本实用新型通过设有挡块，在三组凹槽右端均设置有挡块，且三组挡块分别与三组伸缩杆相互对应，当伸缩杆不在使用的时候，可以将三组伸缩杆固定在挡块上端，有利于更为实用的使用用于数学教学的绘图板。

3.本实用新型通过设有三角板，在绘图板下端左侧分别设置有第一卡块和第二卡块，且在第一卡块和第二卡块上设置有三角板，当需要画坐标图时，通过三角板直角边与支板相互贴合，因为支板呈水平方向，所以通过三角板画的线为竖直方向，有效的增加画图的精确度，有利于更为实用的使用用于数学教学的绘图板。

附图说明