[实用新型]一种教学用具的收纳整理设备

说明书

本实用新型涉及教学用具收纳装置技术领域，且公开了一种教学用具的收纳整理设备，包括收纳仓，所述收纳仓的顶部活动安装有盖板。该教学用具的收纳整理设备，通过拉动两个拉杆，使两个拉杆相背的运动，从而使两个复位弹簧被压缩，带动两个卡杆相背的运动，当两个卡杆运动到不再位于卡槽内，从而使卡杆不再将扩充仓进行固定，然后拉动扩充仓，使扩充仓通过滑块与滑轨滑动连接而上下移动，当扩充仓向下运动到位于顶部的两个卡槽分别与两个卡杆相对应时，松开拉杆，使两个拉杆可通过复位弹簧张力的原因相对的运动，带动两个卡杆相对的运动，使两个卡杆分别插入两个卡槽内，从而将扩充仓固定，实现了整个装置容纳空间的增加。

技术领域

本实用新型涉及教学用具收纳装置技术领域，具体为一种教学用具的收纳整理设备。

背景技术

使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具三类。

随着英语课对听说读写全方位的重视，英语课也向着多媒体方向发展，与其它课程不同的是，英语课需要有更多的教具，U盘、磁带、CD、麦克风和电池等教具经常要随身携带，目前市面上的教学用具的收纳整理大多容积固定，无法进行改变，使用起来具有一定的局限性，故提出一种教学用具的收纳整理设备以解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用具的收纳整理设备，具备容积可改变的优点，解决了目前市面上的教学用具的收纳整理大多容积固定，无法进行改变，使用起来具有一定的局限性的问题。

(二)技术方案

为实现上述容积可改变的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用具的收纳整理设备，包括收纳仓，所述收纳仓的顶部活动安装有盖板，所述盖板的顶部固定连接有把手，所述收纳仓的正面固定连接有U型固定架，所述U型固定架左右两侧的内壁之间活动连接有转动杆，所述转动杆的外侧固定连接有连接仓，所述连接仓的顶部固定连接有固定板，所述固定板的内顶壁固定连接有第二卡条，所述盖板顶部的正面固定连接有与第二卡条卡接的第一卡条，所述收纳仓的内周壁固定连接有调节仓，所述调节仓内腔的前侧壁和后侧壁均固定连接有数量为六个的U型安装架，位于背面的六个所述U型安装架分别与位于正面的六个所述U型安装架之间活动安装有隔板，所述调节仓左右两侧的内壁均固定连接有金属仓，两个所述金属仓的内部均活动安装有一端分别贯穿并延伸至收纳仓左右两侧的拉杆，两个所述拉杆的外侧均套装有分别位于两个金属仓内部的复位弹簧，所述调节仓左右两侧壁的内部均固定连接有滑轨，所述调节仓的内部活动安装有一端贯穿并延伸至调节仓底部的扩充仓，所述扩充仓左右两侧的内壁均固定连接有与滑轨滑动连接的滑块，所述扩充仓的左右两侧均开设有数量为两个的卡槽，两个所述拉杆相对的一侧均固定连接有一端分别贯穿并延伸至左右两侧的卡槽内的卡杆。

优选的，所述固定板的形状为一个L字形，所述收纳仓的形状为一个内部镂空且顶部和底部均缺失的矩形。

优选的，所述调节仓的形状为一个口字形，十二个所述U型安装架均匀等距的分布在调节仓内腔的前侧壁和后侧壁上。

优选的，两个所述拉杆的形状均为T字形且互相对称，两个所述金属仓相背的一侧均开设分别与两个拉杆相适配的第一通孔。

优选的，所述调节仓的左右两侧和收纳仓的左右两侧均开设有分别与两个拉杆相适配的第二通孔，所述调节仓的底部开设有与扩充仓相适配的矩形通孔，所述矩形通孔的形状为口字型。

优选的，所述卡槽的大小与卡杆相适配，两个所述金属仓相对的一侧均开设有分别与两个卡杆相适配的第三通孔。

(三)有益效果