[实用新型]多功能数学教学装置

说明书

本实用新型公开了多功能数学教学装置，包括底座，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座的两侧均固定连接有固定盒，所述固定盒的顶部和底部分别设置有手轮和压板，所述手轮的底部固定连接有螺纹杆，螺纹杆的底部贯穿至固定盒内腔的底部并套设有螺纹套，螺纹套底部的两侧均固定连接有连接杆。本实用新型通过设置底座、移动轮、固定盒、手轮、压板、螺纹杆、螺纹套、连接杆、调节板、隔板、气缸、移动块、支撑条、支撑架、旋转块、教学板、固定板、螺纹孔、限位壳和螺栓，能够调节教学板的使用高度和使用角度，同时整个装置便于移动，解决了现有数学教育装置功能单一的问题，该数学教育装置，具备多功能的优点，值得推广。

技术领域

本实用新型涉及教育装置技术领域，具体为多功能数学教学装置。

背景技术

教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人身心发展的社会实践活动，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。目前在数学教育中会使用到教育装置，但是现有的数学教育装置功能单一，大多不可根据使用者的需要调节操作高度和使用角度，同时也不方便进行移动，降低了教育装置的实用性，不利于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供多功能数学教学装置，具备多功能的优点，解决了现有数学教育装置功能单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：多功能数学教学装置，包括底座，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座的两侧均固定连接有固定盒，所述固定盒的顶部和底部分别设置有手轮和压板，所述手轮的底部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部贯穿至固定盒内腔的底部并套设有螺纹套，所述螺纹套底部的两侧均固定连接有连接杆，所述连接杆的底部贯穿至固定盒的底部并与压板固定连接，所述底座的顶部设置有调节板，所述底座内腔的底部固定连接有隔板，所述隔板的两侧均固定连接有气缸，所述气缸输出端远离隔板的一端固定连接有移动块，所述移动块的顶部活动连接有支撑条，所述支撑条的顶部贯穿至底座的顶部并与调节板活动连接，所述调节板顶部的两侧均固定连接有支撑架，两个支撑架相对的一侧均活动连接有旋转块，两个旋转块之间固定连接有教学板，所述支撑架的顶部固定连接有固定板，所述固定板的一侧开设有螺纹孔，所述教学板两侧的顶部均固定连接有限位壳，两个固定板相反的一侧均设置有螺栓，两个螺栓相对的一端均穿过螺纹孔并延伸至限位壳的内腔。

优选的，所述移动轮的数量为四个，且均匀分布于底座的底部，所述螺纹杆的表面与固定盒的连接处通过第一轴承活动连接，所述旋转块的一侧与支撑架的连接处通过第二轴承活动连接。

优选的，所述移动块的顶部与支撑条的连接处通过第一转轴活动连接，所述支撑条远离移动块的一端与调节板的连接处通过第二转轴活动连接。

优选的，所述移动块的底部固定连接有滑块，所述底座内腔的底部开设有与滑块配合使用的滑槽，所述底座的顶部开设有与支撑条配合使用的开口。

优选的，所述底座顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内腔设置有限位块，所述限位块的顶部固定连接有限位杆，所述限位杆的顶部延伸至底座的顶部并与调节板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置底座、移动轮、固定盒、手轮、压板、螺纹杆、螺纹套、连接杆、调节板、隔板、气缸、移动块、支撑条、支撑架、旋转块、教学板、固定板、螺纹孔、限位壳和螺栓，能够调节教学板的使用高度和使用角度，同时整个装置便于移动，解决了现有数学教育装置功能单一的问题，该数学教育装置，具备多功能的优点，值得推广。