[实用新型]一种小学数学教学用具

说明书

本实用新型公开了一种小学数学教学用具，包括底座，所述底座的顶部一侧设有第一固定杆，且第一固定杆上设有第一十位算珠，所述第一固定杆的一侧设有第二固定杆，且第二固定杆上设有第一个位算珠，所述第二固定杆的一侧设有第三固定杆，且第三固定杆上设有第二十位算珠。本实用新型设置有多组固定杆之间进行配合，可以对加数、减数、被加数、被减数、和、差、进行表示，便于教学时学生直观的观察，增加了教学用具的实用性，设置有十位算珠与个位算珠配合，可以对运算量的大小进行调节控制，避免了教学用具具备对个位的数学进行教学的功能，增加了教学用具的功能性，降低了局限性，扩大了适用范围，便于推广使用。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种小学数学教学用具。

背景技术

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

在对小学一年学生数学教学时需要用到教具，现有的数学教具在使用时存在以下缺点，1、现有的数学教学用具多数是辅助作图用具，不具备对低年级数学进行教学的功能，老师智能通过黑板书写对学生进行数学教学，降低了学生的学习效率；2、同时现有对一年级学生数学教学时多数是通过数手指进行入门教学，当教学进度达到十位数时，数手指的方法无法在使用，因此需要一个针对一年级学生数学教学用的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学数学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学教学用具，包括底座，所述底座的顶部一侧设有第一固定杆，且第一固定杆上设有第一十位算珠，所述第一固定杆的一侧设有第二固定杆，且第二固定杆上设有第一个位算珠，所述第二固定杆的一侧设有第三固定杆，且第三固定杆上设有第二十位算珠，所述第二十位算珠的一侧设有第四固定杆，且第四固定杆上设有第二个位算珠，所述第二个位算珠的一侧设有第五固定杆，且第五固定杆上设有第三十位算珠，所述第三十位算珠的一侧设有第六固定杆，且第六固定杆上设有第三个位算珠。

优选的，所述底座的底部设有支撑腿，且支撑腿的底部设有防滑垫。

优选的，所述第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆、第四固定杆、第五固定杆、第六固定杆上皆设有稳定凸起。

优选的，所述第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆、第四固定杆、第五固定杆、第六固定杆的底部皆设有减震垫。

优选的，所述底座的两侧设有搬移槽，且搬移槽上套有橡皮套。

优选的，所述底座正面的一侧设有安装槽，且安装槽内设有加号板，加号板的背部设有减号板，安装槽的一侧设有等于符号板。

优选的，所述第一十位算珠、第一个位算珠、第二十位算珠、第二个位算珠、第三十位算珠、第三个位算珠内皆设有数字牌。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种小学数学教学用具相对于传教学用具。

1、设置有多组固定杆之间进行配合，可以对加数、减数、被加数、被减数、和、差、进行表示，便于教学时学生直观的观察，增加了教学用具的实用性，设置有十位算珠与个位算珠配合，可以对运算量的大小进行调节控制，避免了教学用具具备对个位的数学进行教学的功能，增加了教学用具的功能性，降低了局限性。

2、设置有稳定凸起对各算珠使用时进行定位，增加了算珠使用时的稳定性，设置有加号板、减号板、等于符号板配合，可以对教具进行加法运算或是减法运算之间进行切换，同时等于号便于对和或是差进行显示，便于学生对结果进行直观的观察，增加了学生学习的效率吗，提高了实用性，使数学教学用具更加便于使用，扩大了适用范围，便于推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的正面第一状态结构示意图；