[实用新型]一种陪练用记录教学信息夹板

说明书

本实用新型公开了一种陪练用记录教学信息夹板，涉及教学信息记录技术领域。在主板正面通过胶合的方式固定连接有拓位块，拓位块的正面固定开设有记录笔放置槽，记录笔放置槽的内部边缘处固定连接有限位块，主板的正面且位于拓位块的上方位置处固定安装有计时器，主板的背面对称连接有两个支架板，所述两个支架板顶部的相邻面之间固定连接有一个衔接板，在不用记录笔时，该教学信息夹板通过设置有放置槽，可以为记录笔提供放置的场所，并且放置槽中所设置的限位块，可以防止记录笔被放置后，与槽体之间发生脱离的现象，并且，通过所设置的计时器，可以对陪练者的时长进行计时，以便于收取合适的陪练费用。

技术领域

本实用新型涉及教学信息记录技术领域，具体为一种陪练用记录教学信息夹板。

背景技术

陪练是21世纪网络催生的一种新兴职业，打破传统模式下寻找“运动陪伴”信息不对等的困境，陪练专注于向有运动和社交需求的都市人群提供陪同锻炼服务，以搭建良好的社交关系为核心，改善自己和他人的健康状况，并通过消耗卡路里获得额外收入，在陪练运动的过程中，陪练者需要向用户提供教学服务，而在教学的过程中，陪练者需要借助信息夹板，对教学信息进行记录。

但是现有在陪练过程中，所用到的教学信息夹板，不仅结构复杂，而且功能较为单一，现有的教学信息夹板，在使用的过程中，需要借助外界支持物，对其加以支撑后，才能便于书写记录，另外，在陪练的过程中，由于教学信息夹板自身并不具备计时的功能，因而陪练者还需借助外界工具才能完成计时，且记录陪练教学信息所用的手写笔，教学信息夹板并不提供手写笔的放置场所，造成使用的不便，为此，本领域的技术人员提出了一种陪练用记录教学信息夹板。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种陪练用记录教学信息夹板，解决了现有的教学信息夹板，在使用的过程中，需要借助外界支持物，对其加以支撑后，才能便于书写记录，另外，在陪练的过程中，由于教学信息夹板自身并不具备计时的功能，因而陪练者还需借助外界工具才能完成计时，且记录陪练教学信息所用的手写笔，教学信息夹板并不提供手写笔的放置场所，造成使用的不便的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种陪练用记录教学信息夹板，包括主板，所述主板正面通过胶合的方式固定连接有拓位块，所述拓位块的正面固定开设有记录笔放置槽，所述记录笔放置槽的内部边缘处固定连接有限位块，所述主板的正面且位于拓位块的上方位置处固定安装有计时器，且主板的正面位于拓位块的一侧位置处固定设置有纸张放置区域，所述主板背面的一个拐角位置固定连接有弹性绳的一端，所述弹性绳的另一端固定连接有纸张固定夹的柄部，所述主板的背面对称连接有两个支架板，所述两个支架板顶部的相邻面之间固定连接有一个衔接板，所述主板的背面且位于衔接板的下方位置处固定连接有手托套。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述限位块的数量共设置有两组，每组共设置有两个，两组限位块在记录笔放置槽的内部呈对称设置，所述限位块为一种橡胶材质的构件。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述主板的顶部分别与两个支架板的顶部之间通过合页形成可转动的连接结构，所述合页的数量设置有两个，且为对称设置。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述主板和两个支架板的底部端面均固定连接有防滑垫，所述主板和防滑垫之间以及两个支架板与防滑垫之间均通过胶粘方式实现固定连接。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述手托套为一种无纺布材质构件，所述主板与手托套的两端之间均通过铆钉实现铆接固定，所述手托套的中间区段为四分之一圆弧形状的构件，该圆弧形状的尺寸与手掌的尺寸相适配。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述两个支架板以及衔接板均为一种聚乙烯塑料材质的构件，所述两个支架板的长度尺寸与主板的长度相同。

有益效果

本实用新型提供了一种陪练用记录教学信息夹板。与现有技术相比具备以下有益效果：