[实用新型]一种便于互动的组合式教学黑板

说明书

本实用新型公开了一种便于互动的组合式教学黑板，包括第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆内侧上端自动收缩幕布，所述第一支撑杆内侧上端安装有二滚轴，所述第一支撑杆内侧下端和第二支撑杆内侧下端之间安装有第一滚轴，所述第一滚轴和第二滚轴外端套接传送带，有所述第一支撑杆内侧下端与第二支撑杆内侧下端之间固定安装有横杆，所述第一支撑杆和第二支撑杆内侧下端之间安装有粉尘收集盒，通过采用齿轮、齿条和传送带等结构，能够通过旋转转动杆转换磁性软白板和磁性软黑板以适应不同方式的教学；通过采用弹簧底座和板擦等结构，能够在传送带旋转时擦除白板与黑板上的字迹。

技术领域

本实用新型涉及教学黑板技术领域，具体为一种便于互动的组合式教学黑板。

背景技术

教学黑板并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲是它一个可以反复书写的平面板，板面坚硬，不反光，用于教学。就目前的情况来看主要是绿板和白板占有主要市场，其次是米黄板。绿板主要是用粉笔书写(也可以使用液态水性粉笔书写)；白板主要是使用白板笔书写，米黄板主要使用水性笔书写。现有的教学黑板大多只有一种颜色板面无法适用多样性教学，而且功能单一同学无法利用教学黑板与老师方便有效的互动，使用者在教学过程中还需要手动擦黑，手动擦黑板时，不但效率低下，而且粉笔灰的灰尘大，给使用者的身体健康造成了危害。对此我们提出一种便于互动的组合式教学黑板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供便于互动的组合式教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于互动的组合式教学黑板，包括第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆内侧上端自动收缩幕布，所述第一支撑杆内侧上端和第二支撑杆内侧上端之间安装有第二滚轴，所述第一支撑杆内侧中部和第二支撑杆内侧中部之间安装有支撑板，所述第一支撑杆内侧下端和第二支撑杆内侧下端之间安装有第一滚轴，所述第一滚轴和第二滚轴外端套接传送带，所述传送带内端左右两侧均安装有齿条，有所述第一支撑杆内侧下端与第二支撑杆内侧下端之间固定安装有横杆，所述第一支撑杆前端上部安装有固定杆，所述固定杆上端安装有液晶显示屏，所述第二支撑杆外端中部插接有转动杆，所述转动杆左右端均安装有齿轮，所述转动杆左端插接有摇杆，所述第一支撑杆和第二支撑杆内侧下端之间安装有粉尘收集盒，所述粉尘收集盒内腔下端面安装有弹簧底座，所述弹簧底座上端安装有板擦，所述第一支撑杆和第二支撑杆下端均安装有支脚。

优选的，所述第一滚轴和第二滚轴半径与支撑板前端面到第一滚轴中轴线距离相等，所述第一滚轴与第二滚轴的长度与两齿条之间距离长度相等。

优选的，所述传送带的外端面安装有磁性软白板和磁性软黑板，所述磁性软白板和磁性软黑板长度均等于传送带长度的一半。

优选的，所述齿轮安装有两个且两齿轮分别与两齿条啮合连接，所述齿条的宽度与齿轮的宽度相等，所述第一支撑杆和第二支撑杆外侧上端均设有空腔，所述第一支撑杆和第二支撑杆外侧均活动连接有盖板，所述盖板与第一支撑杆和第二支撑杆的连接方式为锁扣连接，所述第一支撑杆和第二支撑杆内端开有轴向通孔，所述齿轮和齿条均安装于第一支撑杆、第二支撑杆的内腔。

优选的，所述弹簧底座设置有八个且呈线性均匀排列，所述板擦的宽度与传送带的宽度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于互动的组合式教学黑板，通过采用齿轮、齿条和传送带等结构，能够通过旋转转动杆转换磁性软白板和磁性软黑板以适应不同方式的教学；通过采用弹簧底座和板擦等结构，能够在传送带旋转时擦除白板与黑板上的字迹，不需要手动擦除，减少了粉尘对使用者的伤害；通过采用自动收缩幕布和液晶显示屏的结构，可以利用收缩幕布和液晶显示屏进行师生互动，丰富了教学黑板的功能。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第二支撑杆左侧剖视图；