[实用新型]一种用于包装设计的教学装置

说明书

本实用新型属于包装设备技术领域，尤其为一种用于包装设计的教学装置，包括支撑板，所述支撑板的上方设有第一注释板，第一注释板的一侧固定安装有两个合页，两个合页上铰接有同一个第二注释板，支撑板靠近第二注释板的一侧开设有第一圆形凹槽，第一圆形凹槽内滑动安装有第一横杆，第一横杆的一端延伸至第一圆形凹槽外，第一横杆位于第一圆形凹槽内的一端开设有第二圆形凹槽，第二圆形凹槽内滑动安装有第二横杆，第二横杆的一端延伸至第二圆形凹槽外并与第一圆形凹槽远离第一圆形凹槽开口的一侧内壁固定连接。本实用新型实用性强，能够增加教学设备所用的注释板的长度，不用时可以直接折叠起来，操作起来简单便捷。

技术领域

本实用新型涉及包装设备技术领域，尤其涉及一种用于包装设计的教学装置。

背景技术

包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好的保护商品，并促进商品的销售而开设的专业学科，其主要包括包装造型设计、包装结构设计以及教学设备等方面，经检索，授权公开号为CN207833716U的专利文件，公开了一种用于包装设计的教学装置，包括支撑板，所述支撑板的底部四角均设置有滚轮，所述支撑板的顶部左侧设置有电脑主机，所述支撑板的顶部右侧设置有扬声器，所述支撑板的顶部中心位置设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设置有支撑板，所述支撑板的前壁设置有工作台，所述工作台的顶部放置有键盘，所述工作台的顶部右侧放置有鼠标，所述支撑板的顶部左侧设置有显示屏，所述显示屏的顶部安装有话筒，所述支撑板的顶部右侧设置有注释板，其可取代传统教课书和黑板结合的设计绘图教学，提高教师在课堂上的教学进度，教学效率高。

但是，上述技术中还存在不足之处，其所涉及教学设备结构中的注释板宽长度有限，如教师在为学生讲解包装设计课程方面的知识，所要画的设计图纸比较多时，则原注释板的长度便不够，而又不能擦除之前所画的设计图纸，否则无法与之形成对照，因此，提出一种用于包装设计的教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于包装设计的教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种用于包装设计的教学装置，包括支撑板，所述支撑板的上方设有第一注释板，第一注释板的一侧固定安装有两个合页，两个合页上铰接有同一个第二注释板，支撑板靠近第二注释板的一侧开设有第一圆形凹槽，第一圆形凹槽内滑动安装有第一横杆，第一横杆的一端延伸至第一圆形凹槽外，第一横杆位于第一圆形凹槽内的一端开设有第二圆形凹槽，第二圆形凹槽内滑动安装有第二横杆，第二横杆的一端延伸至第二圆形凹槽外并与第一圆形凹槽远离第一圆形凹槽开口的一侧内壁固定连接，第二横杆上滑动套设有第一拉簧，第一拉簧的一端焊接在第一横杆上，第一拉簧的另一端焊接在第一圆形凹槽的一侧内壁上，第一圆形凹槽的底部内壁上开设有第一通孔，第一通孔内滑动安装有第一圆杆，第一圆杆的顶端和底端均延伸至第一通孔外，且第一圆杆的顶端与第一横杆固定连接，第一横杆上滑动套设有方形铁块，方形铁块的顶部开设有第三圆形凹槽，第三圆形凹槽内滑动安装有第二圆杆，第二圆杆的顶端延伸至第三圆形凹槽并与第二注释板固定连接，第二圆杆上滑动套设有第二拉簧，所述第二拉簧的顶端焊接在第二注释板上，所二拉簧的底端焊接在方形铁块的顶部。

优选的，所述第一注释板上固定安装有条形磁铁，所述支撑板靠近第二注释板的一侧固定安装有条形活动块，所述条形活动块上铰接有圆形挡板。

优选的，所述第一拉簧的劲度系数范围为5N/m至100N/m，所述第二拉簧的劲度系数范围为5N/m至50N/m。

优选的，所述第一圆形凹槽的顶部内壁上开设有第一滑槽，所述第一滑槽的两侧内壁上固定安装有同一个滑杆，所述滑杆上滑动套设有第一滑块，所述第一滑块的底部延伸至第一滑槽外并与第一横杆固定连接。

优选的，所述第三圆形凹槽的两侧内壁上均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动安装有第二滑块，两个第二滑块相互靠近的一侧均与第二圆杆固定连接。