[实用新型]一种移动式废弃物分类回收体验学习装置

说明书

本实用新型提供了一种移动式废弃物分类回收体验学习装置，属于教学设备技术领域。一种移动式废弃物分类回收体验学习装置，包括移动平台，所述移动平台的底部设置滚轮，所述移动平台的上部设置垃圾分类收集箱、垃圾模具存储箱和奖品存储箱，所述垃圾分类收集箱为2个以上，所述移动平台的侧面设置支柱，所述支柱的数量为两根以上，相邻所述支柱之间设置若干展示板，所述支柱的顶部设置遮挡棚。本实用新型装置能够起到积极的宣传垃圾分类制度，提高人们参与垃圾分类的积极性，强化垃圾分类知识的效果。

技术领域

本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种移动式废弃物分类回收体验学习装置。

背景技术

根据国家制定的统一标准，现在生活垃圾被广泛分为四类，分别是可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，用蓝色垃圾容器收集，通过综合处理回收利用。餐厨垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，用绿色垃圾容器收集，餐厨垃圾经生物技术就地处理堆肥。有害垃圾，指含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等，用红色垃圾容器收集。这些垃圾需要特殊安全处理，单独回收。其它垃圾为除上述几类垃圾之外的难以回收的废弃物，如砖瓦陶瓷、渣土、尘土等，用灰色垃圾容器收集，采取卫生填埋的处理方式，以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

但在现实生活中，可以随处看到即使在放置分类垃圾桶的社区或公共区域内，也很少见到人们进行垃圾分类，而是随意地或一股脑都扔进垃圾桶里。归根到底，目前人们普遍没有意识进行垃圾分类，而我国垃圾分类制度又不成熟，没有相应的规范或制度要求居民必须进行垃圾分类。因此，垃圾分类处理必须从千家万户的源头分类抓起。让垃圾分类理念深入人心，解决意识上的不足。这需要政府部门的推动，加大宣传教育的力度、强度和频率。针对细化分类知识教育，深入机关、街道、社区举行高强度和高频率的宣传，让市民都能认识到垃圾减量分类、资源综合利用的重要性，并具备相应的意识和知识；或者组建垃圾分类指导义工队伍，担当生活垃圾入户宣传指导员、桶前督导员、垃圾分类监督员，担负起环保日常指导培训等责任，引导市民自觉参与垃圾分类活动。面对一个个分类垃圾桶，我们需要做的就是学会分类、自觉分类，让垃圾分类成为一种生活习惯。因此，建立移动式废弃物分类回收体验学习装置显得尤为必要。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种移动式废弃物分类回收体验学习装置，起到宣传垃圾分类制度，引导人们学习垃圾分类知识的效果。

为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：

一种移动式废弃物分类回收体验学习装置，包括移动平台，所述移动平台的底部设置滚轮，所述移动平台的上部设置垃圾分类收集箱、垃圾模具存储箱和奖品存储箱，所述垃圾分类收集箱为2个以上，所述移动平台的侧面设置支柱，所述支柱的数量为两根以上，相邻所述支柱之间设置若干展示板，所述支柱的顶部设置遮挡棚。

优选地，所述垃圾分类收集箱的数量为2个，分别为可回收垃圾收集箱和不可回收垃圾收集箱。

优选地，所述垃圾分类收集箱的数量为4个，分别为可回收垃圾收集箱、餐厨垃圾收集箱、有害垃圾收集箱和其他垃圾收集箱。

优选地，所述垃圾分类收集箱的上部设置投放口，下部设置回收口。

优选地，所述回收口上设置活动板。

优选地，所述支柱的数量为2根。

优选地，所述展示板通过连接框与所述支柱连接。

优选地，所述连接框的内沿设置凹槽，所述展示板通过所述凹槽设置在所述连接框内。

优选地，所述支柱的上部设置自带电源的摄像头。