[实用新型]一种大学设计专业教学用可调节的展示装置

说明书

本实用新型公开了一种大学设计专业教学用可调节的展示装置，包括底座和横板，所述底座的内部设置有伺服电机，所述底座的上方安装有支架，且支架的上方安装有支座，所述支座的内部设置有滑槽，所述横板的一侧安装有支杆，且横板位于支座的一侧，所述支杆的上方内部设置有定位销，所述横板另一侧的前后两端均安装有弹簧，且弹簧远离横板的一侧安装有导向套，所述导向套远离弹簧的一侧安装有轴销，且轴销远离导向套的一端安装有调节杆。该大学设计专业教学用可调节的展示装置设置有限位孔，多个限位孔能够有效的为横板的固定提供多个限制位置，根据物品的形状或体积，将横板调节到合适的位置，能够有效的给予观看者清晰的展示。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种大学设计专业教学用可调节的展示装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，而在大学设计专业教学中，需要用到展示装置向学生介绍或展示物品。

现有的展示装置在使用过程中，不能很好的改变物品放置角度，不能很好的为物品的放置提供稳定的压紧结构，防止装置滑动，以及不能很好的改变物品的角度，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的展示装置基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学设计专业教学用可调节的展示装置，以解决上述背景技术中提出现有的展示装置在使用过程中，不能很好的改变物品放置角度，不能很好的为物品的放置提供稳定的压紧结构，防止装置滑动，以及不能很好的改变物品的角度，不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学设计专业教学用可调节的展示装置，包括底座和横板，所述底座的内部设置有伺服电机，所述底座的上方安装有支架，且支架的上方安装有支座，所述支座的内部设置有滑槽，所述横板的一侧安装有支杆，且横板位于支座的一侧，所述支杆的上方内部设置有定位销，所述横板另一侧的前后两端均安装有弹簧，且弹簧远离横板的一侧安装有导向套，所述导向套远离弹簧的一侧安装有轴销，且轴销远离导向套的一端安装有调节杆，所述调节杆的内部设置有限位孔，所述横板的中部安装有调节螺杆，且调节螺杆的上方安装有橡胶垫，所述调节螺杆通过滑套和橡胶垫相连接，所述滑套的上方安装有压片，且压片的一侧固定有滑套。

优选的，所述底座通过支架和滑槽之间的配合与支座构成滑动结构，且滑槽的内部呈圆环状结构。

优选的，所述支杆通过定位销与横板之间构成旋转结构，且定位销的中轴线垂直于支杆。

优选的，所述横板通过调节螺杆与滑套之间构成可拆卸结构，且滑套的内部宽度大于调节螺杆的外部宽度，并且调节螺杆的上端呈“T”字形结构，而且滑套通过压片构成一体式结构，同时压片的下表面与橡胶垫的上表面之间局部紧密贴合。

优选的，所述调节杆的外部呈弧形结构，且限位孔沿调节杆的内部均匀分布。

优选的，所述调节杆通过轴销、限位孔和弹簧三者之间的配合与横板构成可拆卸结构，且轴销通过弹簧与横板之间构成弹性结构，并且轴销贯穿于导向套的一端边缘。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型设置有支架和滑槽，通过支架能够有效的为支座提供稳定的支持，防止支座出现偏斜，支座通过滑槽可以沿支架外部转动，通过滑槽和支架之间的配合能够有效的限制支座的位置，而滑槽能够有效的控制支座的转动轨迹，使得该装置在教学时，能够有效的使同一位置的观看者观看到不同方向的展示作品，从而使观看者能够清晰的了解展示的物品；

2、本实用新型设置有限位孔，多个限位孔能够有效的为横板的固定提供多个限制位置，根据物品的形状或体积，将横板调节到合适的位置，能够有效的给予观看者清晰的展示；