[实用新型]一种心理教育用便携箱

说明书

本实用新型涉及心理教育技术领域，且公开了一种心理教育用便携箱，包括箱体，所述箱体外侧壁上固定安装有把手，所述箱体上端通过旋转轴活动连接有箱盖，所述箱盖内部开设有上放置格，上放置格为一个整体的空间，所述箱盖内部中间位置固定安装有皮带且皮带有两组，所述皮带为编织松紧带材质，所述箱盖两侧中间位置和箱体的两侧中间位置固定安装有牛筋，所述箱体内部平行放置有伸缩架且伸缩架有两组，所述伸缩架下端固定安装有活动轴，所述活动轴上活动安装有支腿且支腿有六组，本实用新型，支腿在变换形态时，置物盒会通过定位杆进行旋转，限位柱插接在限位槽中，达到防止置物盒在旋转过程中发生翻转的效果。

技术领域

本实用新型涉及心理教育技术领域，特别涉及一种心理教育用便携箱。

背景技术

随着社会的进步和科技的发展，我们的物质生活水平有了极大的提高，但与此相反，很多在校学生的心理健康问题却越来越凸显，已经成为教育界普遍关注的问题。教育部2012年重新修订了《中小学心理健康教育指导纲要》，指出“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育。现有专利CN 208384844 U 提及一种中小学心理健康教育用便携箱。该装置结构简单、功能齐全、使用方便、能随时随地进行心理测评和心理健康教育教学，提高学生的心理健康水平。但是该装置在使用时不能够合理利用箱内空间装载更多的小部件。为此，我们提出一种心理教育用便携箱。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理教育用便携箱，解决了现有的便携箱中在使用时不能够合理利用箱内空间装载更多小部件的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理教育用便携箱，包括箱体，所述箱体外侧壁上固定安装有把手，所述箱体上端通过旋转轴活动连接有箱盖，所述箱盖内部开设有上放置格，上放置格为一个整体的空间，所述箱盖内部中间位置固定安装有皮带且皮带有两组，所述皮带为编织松紧带材质，所述箱盖两侧中间位置和箱体的两侧中间位置固定安装有牛筋，所述箱体内部平行放置有伸缩架且伸缩架有两组，所述伸缩架下端固定安装有活动轴，所述活动轴上活动安装有支腿且支腿有六组，六组支腿分为前后各三组，所述平行的两组定位杆之间固定安装有置物盒且置物盒有三组，两组所述支腿首位相接位置的外侧开设有固定口，两组所述支腿首位相接位置的内侧开设有避空口。

优选的，两组所述皮带的另一端固定安装有隔板，所述隔板的内侧通过活动轴安装在箱盖的内侧。

优选的，所述支腿的中间位置通过圆孔活动安装有定位杆，所述定位杆两个开设有限位槽，所述限位槽为圆弧型槽。

优选的，所述箱体上侧边的中间位置固定安装有卡锁，卡锁与箱盖上对应位置的卡销插接。

优选的，三组所述支腿呈Z型首位相接且都是通过活动轴活动连接，最下方支腿的下端通过活动轴安装有底板。

优选的，所述置物盒外侧垂直侧壁向外固定安装有限位柱，所述限位柱插接在限位槽中。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种心理教育用便携箱。具备以下有益效果：

(1)、该便携箱，在向斜上方拉动伸缩架时，支腿会从Z型拉伸成直线型，当支腿变为直线型后两组支腿的固定口会相互贴合，固定口相互受力，将支腿固定为直线型，支腿在变换形态时，置物盒会通过定位杆进行旋转，限位柱插接在限位槽中，达到防止置物盒在旋转过程中发生翻转的效果。