[实用新型]多功能数学教具

说明书

本实用新型公开了多功能数学教具，包括底座、立柱、放置台、夹持架和试管放置架，所述底座的底部嵌设有负重块，所述底座上表面中心处焊接有立柱，所述底座上表面位于立柱的一侧设置有试管放置架，所述立柱由外套管和套接在外套管内部的内杆组成。本实用新型中，该多功能数学教具，在底座上增设了试管放置架，使其还具备试管放置的功能，方便实验时，试管的转移，不需要进行较长距离的转移，提高其操作的便利性，进一步的增加了该功能教学教具的功能，其次用于固定试管底部的水平托板滑动连接在倒L型放置板上，转动第四螺纹杆，可以调节水平托板与倒L型放置板水平端之间的间距，从而使其可以放置不同长度的试管，进一步的提高其实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及多功能数学教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

现有的化学实验用的铁架台，其结构简单，整体的高度无法调节，导致其体积较大，携带不便，其次不具备试管放置的作用，再有简单的设置放置台进行使用，没有设置夹持架，且放置台的高度还无法调节，影响其实际的使用效果。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的多功能数学教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：多功能数学教具，包括底座、立柱、放置台、夹持架和试管放置架，所述底座的底部嵌设有负重块，所述底座上表面中心处焊接有立柱，所述底座上表面位于立柱的一侧设置有试管放置架；

所述立柱由外套管和套接在外套管内部的内杆组成，所述外套管上开设有卡槽，所述内杆上设置有配合卡槽使用的弹性卡扣，且弹性卡扣共设置有若干个，且若干个弹性卡扣处于同一竖直线上，相邻两弹性卡扣之间的间距相等；

所述内杆上设置有夹持架和放置台。

优选的，所述放置台由套接在内杆上的第一套管和放置环组成，所述第一套管与放置环之间通过第一连接杆焊接固定，所述第一套管上螺纹连接有贯穿第一套管的第一螺纹杆。

优选的，所述夹持架由套接在内杆上的第二套管和夹持环组成，所述第二套管与夹持环之间通过第二连接杆相互焊接固定，所述第二套管上螺纹连接有贯穿第二套管的第二螺纹杆，所述夹持环上螺纹连接有贯穿夹持块的第三螺纹杆，且第三螺纹杆位于夹持环内部的一端套接固定有弧形夹持块。

优选的，所述试管放置架由倒L型放置板、水平托板组成，所述倒L型放置板的竖直端焊接在底座上，所述水平托板通过连接杆与滑块固定连接，所述倒L型放置板的竖直端外表壁上焊接有固定块，所述固定块上连接有贯穿固定块的第四螺纹杆，且第四螺纹杆的底端与滑块套接固定。

优选的，所述倒L型放置板水平端上表面开设有圆形放置槽，且圆形放置槽开设有若干个，且若干个圆形放置槽呈矩形阵列分布。

优选的，所述水平托板上表面开设有圆形孔洞，且圆形孔洞开设有若干个，且若干个圆形孔洞呈矩形阵列分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1、本实用新型中，该多功能数学教具，在设置放置台的基础上立杆上还增设了夹持架，使其还具备夹持固定试管仪器进行使用的功能，且夹持架采用夹持环、弧形夹持块和第三螺纹杆进行配合使用，可以夹持不同直径的试管，提高其使用范围。