[实用新型]一种教育学习导读装置

说明书

本实用新型公开了一种教育学习导读装置，包括放置板、书本、照明灯和支撑架，所述放置板的上端面放置有书本，且书本的顶部通过限位板和放置板相连，所述照明灯安装在书本的边侧，且书本的底部设置有托板，所述托板的边侧连接有弹簧，且弹簧的外侧设置有固定板，所述放置板的底部固定有连接杆，且连接杆的端头处设置有阻力块，并且连接杆的外侧套设有限位筒，所述支撑架安装在放置板的外侧，且支撑架的中间位置设置有固定杆，所述固定杆的底部连接有调节筒。该教育学习导读装置，能够根据使用需求对书本的展示角度及高度进行调节，并且使用的过程中能够对书本进行很好的固定，无需手动对书本进行限位，增加了操作的便捷性。

技术领域

本实用新型涉及教育学习技术领域，具体为一种教育学习导读装置。

背景技术

教育学习的过程中需要使用到导读装置，即将需要进行导读的书本或者文件放置在导读装置上，供导读人员查看并且进行导读，而导读装置多应用于学校、会议厅等地方，然而现有的导读装置：

大多是简单的书桌来放置书本等文件，无法根据使用需求对书本的展示角度及高度进行调节，并且导读过程中需要手动对书本进行限位，增加了操作的难度，针对上述问题，急需在原有导读装置的基础上进行创新设计。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种教育学习导读装置，以解决上述背景技术提出大多是简单的书桌来放置书本等文件，无法根据使用需求对书本的展示角度及高度进行调节，并且导读过程中需要手动对书本进行限位，增加了操作的难度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育学习导读装置，包括放置板、书本、照明灯和支撑架，所述放置板的上端面放置有书本，且书本的顶部通过限位板和放置板相连，所述照明灯安装在书本的边侧，且书本的底部设置有托板，所述托板的边侧连接有弹簧，且弹簧的外侧设置有固定板，所述放置板的底部固定有连接杆，且连接杆的端头处设置有阻力块，并且连接杆的外侧套设有限位筒，所述支撑架安装在放置板的外侧，且支撑架的中间位置设置有固定杆，所述固定杆的底部连接有调节筒，且调节筒的底部安装有支撑柱。

优选的，所述限位板和书本为卡合连接，且限位板为透明塑料材质，并且限位板和放置板为热熔胶粘接。

优选的，所述弹簧与托板和固定板均为焊接，且固定板为“L”形结构，并且托板与放置板和固定板均为滑动连接。

优选的，所述连接杆和限位筒组成伸缩结构，且连接杆和阻力块为热粘接，并且连接杆和限位筒均为弧形结构，同时两者的弧心与放置板的转动圆心相重合。

优选的，所述支撑架和放置板组成转动结构，且支撑架为“U”字形结构。

优选的，所述调节筒的一端和支撑柱为轴承连接，且调节筒的另一端和固定杆为螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育学习导读装置，能够根据使用需求对书本的展示角度及高度进行调节，并且使用的过程中能够对书本进行很好的固定，无需手动对书本进行限位，增加了操作的便捷性；

1.通过设置限位板、托板、弹簧和固定板，既方便对书本的固定，又方便对书本进行翻页，并且放置板能够转动来改变书本展示的角度，并且通过连接杆、限位筒和阻力块的设置，对放置板的转动范围具有限制作用；

2.通过设置固定杆、调节筒和支撑柱，能够对放置板的高度进行调节，方便使用者站在不同的角度查看书本。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型调节筒内部结构示意图。