[实用新型]一种数学教学用平面坐标弧线绘图器

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用平面坐标弧线绘图器，包括固定板、把手、限位块和第二刻度线，所述固定板的内部贯穿有调节杆，所述把手设置在调节杆的顶部，所述套筒的外侧缠绕有牵引绳，所述限位块固定在固定板的一端，且固定板的另一端安装有连接筒，所述连接筒的底部连接有活动杆，所述套筒的底部安装有支撑板，所述调节杆的下端套设有套块，且套块的内侧粘贴有防滑块，所述套块的边侧安装有直尺，所述第二刻度线设置在直尺的边缘处，且直尺的上端面开设有置物孔。该数学教学用平面坐标弧线绘图器，可以根据不同的半径快速的绘制出弧线，无需借助其他辅助工具，并且能够通过同一种工具实现多种不同图形的绘制，增加了绘图器功能的多样化。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种数学教学用平面坐标弧线绘图器。

背景技术

数学是是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，在数学的教学过程中需要使用到各种不同的工具，来绘制出不同的图形，进而增加教学的生动性，然而现有的弧线绘图器：

1.大多是通过圆规来绘制不同的弧线，无法根据不同的半径快速的绘制出弧线，需要借助其他辅助工具；

2.并且绘图器的功能性较为单一，无法通过同一种工具实现多种不同图形的绘制，造成实用性较差。

针对上述问题，急需在原有弧线绘图器的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用平面坐标弧线绘图器，以解决上述背景技术提出无法根据不同的半径快速的绘制出弧线，需要借助其他辅助工具，并且绘图器的功能性较为单一，无法通过同一种工具实现多种不同图形的绘制的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用平面坐标弧线绘图器，包括固定板、把手、限位块和第二刻度线，所述固定板的内部贯穿有调节杆，且调节杆的底部安装有吸盘，所述把手设置在调节杆的顶部，且调节杆的外侧套设有套筒，所述套筒的外侧缠绕有牵引绳，且牵引绳上设置有第一刻度线，并且牵引绳的端头处连接有套环，所述限位块固定在固定板的一端，且固定板的另一端安装有连接筒，所述连接筒的底部连接有活动杆，且活动杆的侧面设置有防滑条，所述套筒的底部安装有支撑板，且支撑板的边缘处预留有第一限位孔，所述调节杆的下端套设有套块，且套块的内侧粘贴有防滑块，所述套块的边侧安装有直尺，且直尺的端头处预留有第二限位孔，所述第二刻度线设置在直尺的边缘处，且直尺的上端面开设有置物孔。

优选的，所述调节杆贯穿固定板、套筒、支撑板和套块内，且调节杆与固定板和套筒均为螺纹连接。

优选的，所述套筒和固定板组成转动结构，且套筒和支撑板为焊接。

优选的，所述连接筒和活动杆组成伸缩结构，且活动杆和防滑条为热粘接。

优选的，所述第一限位孔在支撑板等角度分布，且支撑板为圆形结构。

优选的，所述置物孔在直尺上等间距分布，且直尺通过套块和调节杆组成旋转结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用平面坐标弧线绘图器，可以根据不同的半径快速的绘制出弧线，无需借助其他辅助工具，并且能够通过同一种工具实现多种不同图形的绘制，增加了绘图器功能的多样化；

1.通过设置套筒、牵引绳、第一刻度线和套环，可以直接通过牵引绳上的第一刻度线来绘制不同半径的弧线，并且通过连接筒、活动杆和防滑条的设置，对套筒和支撑板的转动具有限制作用；

2.通过设置套块、防滑块、直尺和置物孔，能够通过直尺直接绘制出不同半径的圆形，并且活动杆对直尺的转动也有限制作用，同时套块内侧等角度的分布有防滑块，能够防止直尺在使用过程中随意晃动。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；