[实用新型]一种数学教学辅助装置

权利要求书

1.一种数学教学辅助装置，包括圆规体（1），其特征在于：所述圆规体（1）包括支脚（2）、绘画座（3）、角度固定盘（6）、手轮（7）和定位脚（8）组成，所述支脚（2）由定位支脚（21）和绘画支脚（22）通过连接转轴（9）转动连接组成，所述定位支脚（21）与所述绘画支脚（22）均安装在所述角度固定盘（6）的内部，所述手轮（7）位于所述角度固定盘（6）的顶端，且与所述角度固定盘（6）固定连接，所述绘画座（3）位于所述定位支脚（21）的底端，且与所述绘画支脚（22）可拆卸连接，所述定位脚（8）与所述绘画支脚（22）转动连接，所述支脚（2）的前侧顶端固定连接有限位轴条（5），所述限位轴条（5）的一端与定位支脚（21）连接，另一端与所述绘画支脚（22）连接，所述支脚（2）的前侧底端滑动连接有定位尺（4），所述绘画座（3）包括滑片（31）、连接螺座（32）和安装筒（33）组成，所述连接螺座（32）固定安装在所述绘画座（3）的顶端，所述安装筒（33）位于所述绘画座（3）的内侧，所述滑片（31）位于所述安装筒（33）的外侧，与所述安装筒（33）固定连接，且带动所述安装筒（33）在所述绘画座（3）内上下滑动。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述角度固定盘（6）包括角度指示盘（61）和连接套壳（62）组成，所述角度指示盘（61）位于所述角度固定盘（6）的内侧中间位置处，且与所述角度固定盘（6）转动连接，所述角度指示盘（61）的内部转轴上连接有与所述定位支脚（21）和所述绘画支脚（22）相固定的指针，所述连接套壳（62）位于所述角度固定盘（6）的后侧，且与所述角度固定盘（6）固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述限位轴条（5）的数量为两个，所述限位轴条（5）内侧的设有滑动锯齿（51），两个所述限位轴条（5）之间通过所述滑动锯齿（51）滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述定位尺（4）的内部开设有滑槽，所述定位支脚（21）与所述绘画支脚（22）的前侧均设置有与所述滑槽相匹配的滑轴（41）。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述支脚（2）的底端内侧固定连接有转套（23），所述定位脚（8）的顶端外侧设置有调节转轴（81），所述调节转轴（81）的外侧与所述转套（23）的内侧啮合。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述安装筒（33）的数量为三个，三个所述安装筒（33）的外侧均固定连接有滑片（31），所述绘画座（3）上与所述滑片（31）相对应开设有槽孔。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于：所述定位脚（8）为硅胶材质吸盘结构。