[发明专利]智慧安全校园定位方法、系统、设备及可读存储介质

说明书

本发明公开了一种智慧安全校园定位方法，包括：获取所有物联网网关所接收的发送方发送的标签信号，标签信号包括数据帧序号、接收时间及信号强度；对信号强度进行校正处理，生成校正信号强度；根据接收时间对同一数据帧序号的标签信号进行归类以生成至少一个比较集合，对每一比较集合中的标签信号按校正信号强度进行排序，并将最大的校正信号强度对应的标签信号作为该数据帧序号的定位信号；根据定位信号计算发送方在每个物联网网关的检测范围内的停留时间，生成定位停留时间。相应地，本发明还公开了实现上述方法的系统、计算机设备及计算机可读存储介质。采用本发明，可准确高效采集并分析学生的行踪信息，降低成本。

技术领域

本发明涉及定位技术，尤其涉及智慧安全校园定位方法、系统、设备及可读存储介质。

背景技术

随着素质教育的普及，了解学生的兴趣爱好，进而因材施教，成了学校关心的重点。学生在学校的活动轨迹一定程度反映学生的兴趣爱好，比如在图书馆时间较长的学生，与在操场时间较长的学生，其兴趣爱好会有所不同。另外，随着校园安全建设的推进，掌握学生的行踪，成为了校园安全管理的重要内容。因此，目前学校注重对对学生行踪的掌握。目前掌握学生行踪的方式主要是在室内，比如教室等地方安装各式各样的摄像头，通过采集学生的位置，分析学生的行为习惯。

但是，使用摄像头采集学生行踪信息，需要进行人脸识别以确定学生位置以及学生在某个位置的持续时间，方案复杂，且在室内安装摄像头，一个教室至少要4个摄像头，成本非常高。另外，摄像头不仅采集了学生行踪信息，还采集了学生的日常影像，难免涉及到学生的隐私。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于，提供一种智慧安全校园定位方法、系统、设备及可读存储介质，可准确高效地采集并分析学生的行踪信息，降低成本，同时减少对学生隐私的损害。

为了解决上述技术问题，本发明提供一种智慧安全校园定位方法，包括：获取所有物联网网关所接收的发送方发送的标签信号，标签信号包括数据帧序号、接收时间及信号强度；对信号强度进行校正处理，生成校正信号强度；根据接收时间对同一数据帧序号的标签信号进行归类以生成至少一个比较集合，对每一比较集合中的标签信号按校正信号强度进行排序，并将最大的校正信号强度对应的标签信号作为该数据帧序号的定位信号；根据定位信号计算发送方在每个物联网网关的检测范围内的停留时间，生成定位停留时间。

作为上述方案的改进，对信号强度进行校正处理，生成校正信号强度的步骤包括：获取预设校准值；计算校正信号强度S_r：

S_r＝S_i+R

其中，S_r为校正信号强度，S_i为信号强度，R为预设校准值。

作为上述方案的改进，根据接收时间对同一数据帧序号的标签信号进行归类以生成至少一个比较集合的步骤包括：S1、将数据帧序号相同的标签信号按照接收时间进行排序，生成信号序列；S2、分别计算信号序列中第一个标签信号与其他标签信号的接收时间差；S3、逐一判断接收时间差是否小于或等于预设误差时间，判断为是时，将该接收时间差对应的两个标签信号归入比较集合，判断为否，将第一个标签信号归入比较集合；S4、判断信号序列中是否有标签信号未被归入比较集合，判断为是，将未被归入标签信号按照接收时间进行排序，生成新的信号序列，返回步骤S2。

作为上述方案的改进，根据定位信号计算发送方在每个物联网网关的检测范围内的停留时间，生成定位停留时间的步骤包括：计算每一物联网网关接收到的所有数据帧序号的定位信号的数量，生成定位信号数量；获取预设数据帧发送周期；计算定位停留时间T_s：

T_s＝T_c×C

其中，T_s为定位停留时间，T_c为预设数据帧发送周期，C为定位信号数量。