[发明专利]基于USP理论的广告创意教学方法、装置及系统

权利要求书

1.一种基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，包括：

S1，训练创意思维；

S2，解释USP创意理论；

S3，基于USP创意理论绘制创意构思三角形；

S4，建立广告创意构思与广告场景组的关系模型；

S5，设计广告场景组。

2.根据权利要求1所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，在步骤S1中，包括：

S11，解释创意思维和创意方法；

S12，训练求异思维和联想思维；

S13，训练求异思维和联想思维广告创意方法的应用。

3.根据权利要求1所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，在步骤S2中，包括：

S21，记住USP创意理论的基本要点；

S22，理解USP创意理论的基本要点；

S23，举例说明USP创意理论在广告创意中的应用；

S24，图示USP创意理论基本要点与广告创意过程的关系。

4.根据权利要求1所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，在步骤S3中，包括：

S31，学生回忆广告创意构思三角形；

S32，教师说明创意构思三角形与USP创意理论的关联；

S33，教师说明基于USP创意理论进行广告创意构思的方法；

S34，学生以小组工作绘制教师指定产品的基于USP创意理论的广告创意构思三角形；

S35，学生独立绘制自己选定产品的基于USP创意理论的广告创意构思三角形。

5.根据权利要求1所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，在步骤S4中，包括：

S41，教师讲授并要求学生记录一个广告创意的构思与场景的关系模型；

S42，教师讲授并要求学生记录另一个广告创意的构思与场景的关系模型；

S43，学生学会建立一个广告创意的构思与场景的关系模型。

6.根据权利要求1所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，在步骤S5中，包括：

S51，教师讲授广告场景组的设计路径；

S52，教师出示广告场景组的设计方法；

S53，教师讲授电视广告创意要素的完整性和连贯性优化；

S54，教师给出广告场景组设计示例；

S55，学生在设计广告场景组。

7.根据权利要求1～6任一项所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，包括可读存储介质，在所述可读存储介质上运行有程序；

所述程序包括创意思维训练模块、USP创意理论解释模块、构思三角形生成模块、广告创意构思与广告场景组的关系模型生成模块、广告场景组生成模块。

8.根据权利要求7所述的基于USP理论的广告创意教学方法，其特征在于，包括客户端模块，所述客户端模块包括教师用客户端模块和学生用客户端模块；所述教师用客户端模块，用于执行教师侧动作流程，所述教师侧动作流程包括步骤S51～S54；同理，所述学生用客户端模块用于执行学生侧动作流程。

9.一种基于USP理论的广告创意训练装置，其特征在于，包括可读存储介质，在所述可读存储介质上运行有程序；所述程序包括创意思维训练模块、USP创意理论解释模块、构思三角形生成模块、广告创意构思与广告场景组的关系模型生成模块、广告场景组生成模块。

10.一种基于USP理论的广告创意训练系统，其特征在于，包括如上所述的装置。