[发明专利]基于用户空间的个性化课程设计方法及装置

权利要求书

1.一种实现在线教育课程的装置，用于信息化课程制作平台中，其特征在于，所述装置包括(1)基础信息设置单元；(2)课程内容设计单元；(3)考核设置单元；以及(4)评价设置单元；通过上述在线教育课程的装置，实现在线学习课程的动态交互；

所述课程内容设计单元用于从信息化课程制作平台中获取所需信息，基于所获取的信息，执行以下步骤：

步骤2-1)：生成、编辑课程章节体系结构，给每一章、每一节配置标题，设置每一个章节的启用时间；

步骤2-2)：搜集静态教学素材，包括图文、文档、视频、音频、下载资料、三分屏电子课件、外部链接；

步骤2-3)：给各个章节添加静态教学素材；

步骤2-4)：对自测与考试题库的知识点的树状结构进行自由设计，并对特定知识点进行题目的增、删、查、改；

步骤2-5)：给各个章节添加动态资源，动态资源包括：作业、自测、主题讨论、考试、直播；

步骤2-6)：为静态的视频资源配置防挂课机制，在视频上添加题目，设置弹题周期；学生学习视频时，会在相应时间点弹出题目，必须作答完成后才可继续播放视频；

步骤2-7)：为静态音频资源配置语音转文字机制；

步骤2-8)：在图文素材中针对重点难点或者需要标注的地方进行教师批注；

步骤2-9)：配置课程通知，并置顶。

步骤2-10)：对课程内容设计进行预览，并根据预览体验调整课程内容。

2.如权利要求1所述的装置，其特征在于，所述基础信息设置单元用于执行：

步骤1-1)：设置课程的开课结课时间；

步骤1-2)：设置课程关键词、课程简介、以及教学目标；

步骤1-3)：设置课程的封面；

步骤1-4)：对课程的师资团队进行描述；

步骤1-5)：上传课程的宣传视频。

3.如权利要求2所述的装置，其特征在于，课程体系搭建好后，根据课程内容设置课程考核方案。

4.如权利要求3所述的装置，其特征在于，所述考核设置单元用于执行：

步骤3-1)：定义课程考核分数构成明细，课程的综合得分由作业、自测、讨论、考试、学习时长以及资源完成率综合决定，每项活动在课程总分中的占比由教师设置；

步骤3-2)：课程评分的等级按照优、良、及格、差分为4等级，每个等级的分数段由教师设定；

步骤3-3)：设置课程对应学分；

步骤3-4)：设置课程对应的电子证书模板并预览。

5.一种实现在线教育课程的方法，用于信息化课程制作平台中，其特征在于，所述方法包括步骤：(1)基础信息设置步骤；(2)课程内容设计步骤；(3)考核设置步骤；以及(4)评价设置步骤；通过上述在线教育课程的步骤，实现在线学习课程的动态交互；

所述课程内容设计步骤包括从信息化课程制作平台中获取所需信息，基于所获取的信息，执行以下步骤：

步骤2-1)：生成、编辑课程章节体系结构，给每一章、每一节配置标题，设置每一个章节的启用时间；

步骤2-2)：搜集静态教学素材，包括图文、文档、视频、音频、下载资料、三分屏电子课件、外部链接；

步骤2-3)：给各个章节添加静态教学素材；

步骤2-4)：对自测与考试题库的知识点的树状结构进行自由设计，并对特定知识点进行题目的增、删、查、改；

步骤2-5)：给各个章节添加动态资源，动态资源包括：作业、自测、主题讨论、考试、直播；

步骤2-6)：为静态的视频资源配置防挂课机制，在视频上添加题目，设置弹题周期；学生学习视频时，会在相应时间点弹出题目，必须作答完成后才可继续播放视频；

步骤2-7)：为静态音频资源配置语音转文字机制；

步骤2-8)：在图文素材中针对重点难点或者需要标注的地方进行教师批注；

步骤2-9)：配置课程通知，并置顶。

步骤2-10)：对课程内容设计进行预览，并根据预览体验调整课程内容。