[发明专利]一种场景式旅游管理教学装置及使用方法

权利要求书

1.一种场景式旅游管理教学装置，其特征在于：包括底座(100)、高度调节装置(200)、调节杆(300)、展板(400)和移动模型块(500)，所述底座(100)包括支架(110)、万向轮(120)和连接管(130)，所述连接管(130)的底部固定焊接多个所述支架(110)，每个所述支架(110)的底部均固定安装所述万向轮(120)，所述连接管(130)的内壁固定安装所述高度调节装置(200)，所述高度调节装置(200)包括调节杆(210)、手轮(220)和齿轮(230)，所述连接管(130)的内壁左右方向插接所述调节杆(210)，所述调节杆(210)的中部花键联接所述齿轮(230)，所述调节杆(210)的右侧端固定安装所述手轮(220)，所述连接管(130)的内壁底部插接所述调节杆(300)，所述调节杆(300)包括升降杆(310)、齿轮槽(320)、直角杆(330)和调节头(340)，所述升降杆(310)的前侧壁开设所述齿轮槽(320)，所述齿轮槽(320)与所述齿轮(230)啮合连接，所述升降杆(310)的顶部固定安装所述直角杆(330)，所述直角杆(330)的左侧端固定安装所述调节头(340)，所述调节头(340)的左侧端固定安装所述展板(400)，所述调节头(340)为360°旋转头，所述展板(400)的左侧壁固定安装所述移动模型块(500)。

2.根据权利要求1所述的一种场景式旅游管理教学装置，其特征在于：所述展板(400)包括固定板(410)、铁皮板(420)和置物区(430)，所述固定板(410)的左侧壁臂中部固定安装所述铁皮板(420)，所述固定板(410)的左侧壁臂四周设置有所述置物区(430)。

3.根据权利要求1所述的一种场景式旅游管理教学装置，其特征在于：所述移动模型块(500)包括连接座(510)、磁铁(520)和实物模型(530)，所述连接座(510)的右侧壁固定卡接所述磁铁(520)，所述连接座(510)的左侧壁固定安装所述实物模型(530)。

4.根据权利要求3所述的一种场景式旅游管理教学装置，其特征在于：所述实物模型(530)包括山模型、湖泊模型、树模型、景点模型、汽车模型、火车模型、栈道模型、船模型和旗帜模型。

5.一种根据权利要求1-4任一项所述的场景式旅游管理教学装置的使用方法，其特征在于：该场景式旅游管理教学装置的用方法步骤如下：

步骤一：利用所述万向轮(120)实现装置的整体移动；

步骤二：通过旋转所述手轮(220)实现所述齿轮(230)的旋转，利用所述齿轮(230)与所述齿轮槽(320)相啮合连接，实现所述齿轮槽(320)的上升和下降；

步骤三：利用所述调节头(340)实现所述展板(400)与是直角杆(330)的连接，利用所述调节头(340)控制所述展板(400)的倾斜角度；

步骤四：根据教学的实际需求，将所述移动模型块(500)与所述铁皮板(420)磁性连接，实现场景式旅游管理教学。