[发明专利]一种学生用分类书架

权利要求书

1.一种学生用分类书架，包括电脑机箱柜(A01)、右架板(A06)和小滑轮(22)，其特征在于：所述电脑机箱柜(A01)的左上端固定有写字台(A03)，且写字台(A03)的下端连接有抽屉(A02)，所述写字台(A03)的左端安装有小功率电动机(A15)，所述写字台(A03)的上方设置有摆放台(A04)，且摆放台(A04)的上方安装有上物柜(A11)，所述上物柜(A11)的左端连接有左架板(A12)，所述上物柜(A11)的中部安装有滑槽(A10)，所述右架板(A06)位于上物柜(A11)的右端，且右架板(A06)的右端设置有盆景摆放台(A05)，所述右架板(A06)的上端连接有顶板(A07)，所述顶板(A07)的下端设置有连接线(A09)，且连接线(A09)的下端安装有大轮滑(A08)，所述左架板(A12)的左端连接有书籍摆放台(A13)，且书籍摆放台(A13)的内部板固定有隔板(A14)，所述小功率电动机(A15)的左端连接有支撑板(A16)，且支撑板(A16)的下端安装有下物柜(A18)，所述下物柜(A18)的左端设置有铰链(A17)，所述下物柜(A18)的右侧外壁固定有把手(A19)，所述盆景摆放台(A05)的下端连接有滑轮滑槽(A21)，所述小滑轮(A22)位于滑轮滑槽(A21)的下端，且小滑轮(A22)的下端安装有滑动隔板(A20)。

2.根据权利要求1所述的一种学生用分类书架，其特征在于：所述书籍摆放台(A13)与隔板(A14)为固定连接，且隔板(A14)关于与书籍摆放台(A13)的垂直中心线对称分布，并且隔板(A14)设置有两个。

3.根据权利要求1所述的一种学生用分类书架，其特征在于：所述写字台(A03)的垂直中心线与左架板(A12)的垂直中心线垂直，且写字台(A03)与支撑板(A16)为固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种学生用分类书架，其特征在于：所述上物柜(A11)通过小功率电动机(A15)、大轮滑(A08)和连接线(A09)与左架板(A12)构成传动结构，且上物柜(A11)的半径与摆放台(A04)的半径相等，而且上物柜(A11)设置有两个。

5.根据权利要求1所述的一种学生用分类书架，其特征在于：所述滑动隔板(A20)通过小滑轮(A22)与盆景摆放台(A05)构成滑动结构，且滑动隔板(A20)的垂直中心线与盆景摆放台(A05)的水平中心线垂直，并且小滑轮(A22)设置有四个。

6.根据权利要求1所述的一种学生用分类书架，其特征在于：所述电脑机箱柜(A01)与右架板(A06)为固定连接，且右架板(A06)为“C字”形结构。

7.一种学生用分类书架的应用，其特征在于：对于这类的学生用分类书架，首先电脑机箱柜A01可以摆放电脑机箱，书籍可以放到书籍摆放台A13上，用隔板A14分类隔开，支撑板A16下端的下物柜A18可以通过把手A19和铰链A17来打开，存放一些其他东西，顶板A07下端的上物柜A11存放或者拿取东西时，可以通过小功率电动机A15的作用来带动大轮滑A08上的连接线A09，进而带动上物柜A11的运转升降，而摆放台A04上可以放些办公用品，阅读时可以用到，盆景摆放台A05上可以摆放花草盆栽，若需要扩展书籍存放空间，可以通过推动滑动隔板A20，滑动隔板A20通过滑轮滑槽A21和小滑轮A22的作用，可以向右端移动，起到挡板的作用，形成一个书架柜，使用者可以在写字台A03上阅读书籍，也可以放置电脑查阅资料，还可以在抽屉A02里放置键盘等，节省空间，就这样完成整个学生用分类书架的使用过程。