[发明专利]一种游戏结合教材对小学生教学的方法

说明书

本发明公开了一种游戏结合教材对小学生教学的方法，分为以下内容：1.捆绑游戏者相对应的课本教材知识内容，使在校学生在玩游戏过程中无意识地学习。利用电脑服务器和网络特点，把游戏者学到的成绩都记录下来并发送给父母。2.充分利用游戏的特点。游戏过程中的进级、得分、银子、魔法、魔力等电脑动手能力有关，充分利用游戏时的兴奋来提高课本知识掌握的速度。3.捆绑英语、文科和理科内容。文科内容以简单为主，理科内容以分析思考为主，在游戏中5‑10分钟或更短自然出现一个简单的问题，理科的问题出现控制在10‑20分钟，难题可以协作来解决或次日登陆解决。4.游戏中十分强调自学能力、协作精神的培养和自我个性的发挥。本发明适用于小学生。

技术领域

本发明涉及一种游戏结合教材对小学生教学的方法。

背景技术

人生最漫长的时间是在学校读书的时候，家长、老师、社会希望孩子读书的每门功课都能考出高分，这样就加大了孩子的心里压力，他们在学习过程中要记忆更多的东西，能背出更多的内容，而孩子这样的读书没有多大的动力，结果读书变得越来越被动，从而产生学习上的逆反心理，导致学习成绩两极分化。特别是男孩子，在这“漫长、乏味”的学习时间里会沉不住气，“大量、重复”的作业与练习会使男孩子感到急躁不安。孩子的天性就是好玩，目前学校正常的读书无法把男孩子的“好玩”、“好动”和“阳刚气”发挥出来，如何培养在校学生读书的兴趣？本技术就是在玩游戏过程中愉快、具有挑战接受课本知识，以充分发挥孩子的个性与智力潜能；本技术把游戏和课本知识紧紧结合为一整体，只要顺着游戏下去课本知识自然掌握。

发明内容

本发明目的是针对上述孩子读书过程中枯燥乏味的问题，提供一种游戏结合教材对小学生教学的方法。

本发明的目的是这样实现的：一种游戏结合教材对小学生教学的方法，将教材各科以学期为单位，提取每一科的知识点，将提取的知识点混合到游戏之中，游戏针对在校小学生学习课本，捆绑学生相对应的课本内容；利用电脑服务器和网络特点，在网络服务器中及时调整游戏所捆绑的课本的内容，并记录每个游戏者在游戏过程当中掌握的课本的知识程度，并把游戏者在整个游戏过程中所学到课本知识都记录下来，并及时传送到父母的手机APP上；对于同一种游戏分为若干个关卡，每个关卡均设有不同科目的知识点，每种关卡除了捆绑本学习阶段主要学科的内容以外，还捆绑大量高一级的教材内容用以让学生提前预习。

优选地，可以将题目通过游戏中的任务、事件来体现，让小学生在游戏中寻找答案，并且游戏中的人物对话设置成不同语种，便于小学生多方面学习。

优选地，关卡由易到难，难度逐级提升。

优选地，将语文、数学、英语与游戏进行紧密的捆绑，在游戏中设置等级、分数、魔法、魔力、金币等用于提升小学生的学习兴趣，该游戏还能培养游戏者对电脑的动手能力、教材的知识水平以及相互协作的精神。

优选地，游戏捆绑文科和理科的内容，文科内容以简单重复为主，理科内容以思考分析为主；游戏者对课本知识的需求有相当的自主权，主动请求解决教材问题吸收课本知识可加快进级；与同等级的人群进行游戏比赛时，还设有协作解决课本教材问题的内容；游戏是军事、冒险、动作、体育、生活完全自己兴趣爱好决定。

优选地，游戏之后对课本知识的掌握永久保存，把这样的游戏作为在校学生学习的一个参考。

本发明相比现有技术突出且有益的技术效果是：本发明解决学生复习过程中，刷题过于枯燥，导致学生不爱复习的问题。让学生一边游戏一遍刷题，提升学生做习题兴趣。让学生做题难度由易到难逐步提升，先掌握容易掌握的，再去完成难掌握的，让复习更加习题化，解决目前学生学习中未掌握容易的而老师却在讲解困难的尴尬问题。正确引导学生对电子产品、电子游戏的正常使用，让学生健康游戏。

具体实施方式

下面以具体实施例对本发明做进一步描述。

一、服务器的管理内容：