[发明专利]一种基于脑电信号的家教辅助系统在审
| 申请号: | 201910248365.9 | 申请日: | 2019-03-29 |
| 公开(公告)号: | CN110151199A | 公开(公告)日: | 2019-08-23 |
| 发明(设计)人: | 常珊;钦淳;王峰;蒋益峰 | 申请(专利权)人: | 江苏理工学院 |
| 主分类号: | A61B5/16 | 分类号: | A61B5/16;A61B5/0476 |
| 代理公司: | 常州佰业腾飞专利代理事务所(普通合伙) 32231 | 代理人: | 孙永智 |
| 地址: | 213001 江*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 脑电信号 终端设备 监测设备 专注状态 辅助系统 学生 采集 实时监控 授课效率 通信连接 授课 教学 老师 环节 保证 | ||
本发明提供了一种基于脑电信号的家教辅助系统,包括:脑电信号监测设备,脑电信号监测设备用于采集学生的脑电信号;第一终端设备,第一终端设备用于接收脑电信号监测设备采集的脑电信号;第二终端设备,第二终端设备与第一终端设备进行通信连接以接收脑电信号,并根据脑电信号获取学生的专注状态,以及对学生的专注状态进行显示。本发明能够对学生的专注状态进行实时监控,从而便于家教老师对授课环节进行调整,提高授课效率,保证教学质量。
技术领域
本发明涉及智能辅助设备技术领域,具体涉及一种基于脑电信号的家教辅助系统。
背景技术
通过网络家教,学生只需坐在电脑面前就可以和家教老师进行一对一或者多对一的课堂教学。
网络家教具有传统家教不具备的优点,比如老师不需要场地授课,学生不需要奔波从而节省时间,家教视频可以存储并反复学习等。然而老师在给学生授课时并不在一起,老师仅仅通过显示器上的视频通话无法实时且准确的掌握学生当前的情况,这样会让学生效率低下,学不进去,从而导致成绩下降;老师没有掌握学生的基本状况也会导致教学方式或教学内容不合适。因此,如何提高网络家教的授课效率,保证教学质量成为亟需解决的问题。
发明内容
本发明为解决如何提高网络家教的授课效率,保证教学质量的技术问题,提供了一种基于脑电信号的家教辅助系统。
本发明采用的技术方案如下:
一种基于脑电信号的家教辅助系统,包括:脑电信号监测设备,所述脑电信号监测设备用于采集学生的脑电信号;第一终端设备,所述第一终端设备用于接收所述脑电信号监测设备采集的脑电信号;第二终端设备,所述第二终端设备与所述第一终端设备进行通信连接以接收所述脑电信号,并根据所述脑电信号获取所述学生的专注状态,以及对所述学生的专注状态进行显示。
所述的基于脑电信号的家教辅助系统还包括:第三终端设备,所述第三终端设备与所述第二终端设备进行通信连接以接收所述学生的专注状态。
所述脑电信号监测设备包括:脑电信号采集器,所述脑电信号采集器用于采集原始脑电信号;信号放大器,所述信号放大器用于对所述原始脑电信号进行放大;数据转换芯片,所述数据转换芯片用于对放大后的脑电信号进行处理、数据格式的转换和数据的打包压缩;发送模块,所述发送模块与所述第一终端设备进行通信连接,以将打包后的数据发送至所述第一终端设备;电源,所述电源用于为所述脑电信号监测设备供电。
所述脑电信号监测设备为耳机形式的设备,所述脑电信号监测设备包括两个外壳和连接所述两个外壳的头梁,其中,所述脑电信号采集器和所述信号放大器设置在所述外壳上,所述数据转换芯片、所述发送模块和所述电源设置在所述头梁上。
所述第二终端设备根据所述脑电信号提取出所述学生的专注度,并显示所述学生的专注度,以及在所述学生的专注度低于预设阈值且持续预设时间时,以预设的颜色显示所述学生的专注度。
对于不同的学生,所述预设阈值相同或不同。
其中,所述第一终端设备由所述学生持有,所述第二终端设备由网络家教老师持有,所述第三终端设备由所述学生的家长持有。
所述第一终端设备和所述第二终端设备为电脑,所述第三终端设备为移动终端。
本发明的有益效果:
本发明通过脑电信号监测设备采集学生的脑电信号,然后通过第一终端设备与第二终端设备之间的通信将脑电信号传输到第二终端设备,并由第二终端设备根据脑电信号获取学生的专注状态,以及对学生的专注状态进行显示,由此,能够对学生的专注状态进行实时监控,从而便于家教老师对授课环节进行调整,提高授课效率,保证教学质量。
附图说明
图1为本发明实施例的基于脑电信号的家教辅助系统的方框示意图;
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