[发明专利]一种汉字教学书写习字格及其使用方法

权利要求书

1.一种汉字教学书写习字格，包括习字基体，其特征在于：包括，

框体(100)，区分为外框(101)和内框(102)，所述外框(101)设置于所述内框(102)的外围，且两者设置有共同的水平对称轴和垂直对称轴，所述外框(101)与内框(102)，分别可形成主书写区(R1)和伸展书写区(R2)，所述伸展书写区(R2)设置在主书写区(R1)外侧；以及，

划分组件(200)，设置于所述外框(101)内，其包括水平线段(201)、第一垂直线段(202)和第二垂直线段(203)，所述第一垂直线段(202)和第二垂直线段(203)均与水平线段(201)垂直设置，且第一垂直线段(202)与第二垂直线段(203)平行设置，所述水平线段(201)设置于所述外框(101)水平对称轴上且连接外框(101)左右垂直边。

2.如权利要求1所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述第一垂直线段(202)与第二垂直线段(203)均与外框(101)垂直对称轴平行，且均连接在外框(101)上下水平边上，以及平分内框(102)平均三等分。

3.如权利要求2所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述外框(101)和内框(102)均为正方形结构，且所述内框(102)的中心点与所述外框(101)的中心点重合，所述内框(102)边长等于外框(101)边长的1/2。

4.如权利要求1～3任一所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述外框(101)的四条边为禁止触碰线(F)。

5.如权利要求1、2或4任一所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述内框(102)与两个垂直线段(202)可形成左参考格(L)、中参考格(M)以及右参考格(R)，所述中参考格(M)位于左参考格(L)和右参考格(R)之间。

6.如权利要求5所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述内框(102)与水平线段(201)，可形成上参考格(U)和下参考格(D)，所述上参考格(U)设置在下参考格(D)上端。

7.如权利要求1或6所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述划分组件(200)与内框(102)可形成大小相同、位置相连的六个方位参考格(S)，且划分组件(200)与内框(102)的四条边相互的连接处均设置有参考点(I)。

8.如权利要求7所述的汉字教学书写习字格，其特征在于：所述水平线段(201)，区分为水平参考线(201a)和水平位置标识线(201b)，所述水平位置标识线(202b)设置在水平参考线(201a)的两端；所述第一垂直线段(202)和第二垂直线段(203)，均区分为垂直参考线(202a)和中格位置标识线(202b)，所述垂直参考线(202a)设置在中格位置标识线(202b)的两端。

9.一种汉字教学书写习字格使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤一、分析汉字的结构类型；

步骤二、分析该汉字各部件在习字格的参考格中占位情况；

步骤三、第一画的起笔、收笔与习字格内参考线、参考格的位置关系，确定起笔、收笔的书写位置；

步骤四、依次分析第二画的起笔、收笔，如果已书写笔画为该笔画提供的参考性优于习字格提供的参考性，则将已书写笔画也纳入该笔画的书写参考线，再结合习字格的参考线、参考格确定该笔画的起笔和收笔书写位置；如果不存在上述情况，则重复步骤三；

步骤五、根据步骤三、步骤四分析，在确定了的起笔位置处落笔完成起笔。

10.如权利要求9所述的汉字教学书写习字格使用方法，其特征在于：所述结构类型区分为上下结构、左右结构和独体字，若是独体字，从步骤三开始。