[发明专利]一种多功能生活学习一体化收纳装置

说明书

本发明公开了一种多功能生活学习一体化收纳装置，包括前后对称设置的前立板和后立板，所述前立板和后立板之间上部连接有床板，所述床板和滑轨之间连接有攀爬梯，后部两组所述防护立板之间安装有收纳箱，所述收纳箱上设有若干组等距设置的收纳槽，右侧两组所述防护立板之间连接有防护横板，所述防护横板的上端设有与其一体的前后两组连接块，前后两组所述连接块之间通过销轴连接有收纳懒人桌板，所述收纳懒人桌板的下端焊接有两组倾斜支撑杆，所述倾斜支撑杆的末端设有防滑橡胶块。本发明采用一体化设计，同时满足生活与学习的使用，大大提高了使用的方便程度，同时，各部之间的连接简单方便，便于拆卸后的维修更换。

技术领域

本发明涉及收纳装置技术领域，具体为一种多功能生活学习一体化收纳装置。

背景技术

现在的学生在夜晚进行复习、预习或是做功课，由于秋冬寒冷，坐在桌前学习容易受冻生病，需要使用懒人桌提高学习效率，且学生的生活区域有限，生活和学习空间分成多个后使用很不方便，为此，我们推出一种多功能生活学习一体化收纳装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多功能生活学习一体化收纳装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能生活学习一体化收纳装置，包括前后对称设置的前立板和后立板，所述前立板和后立板之间上部连接有床板，所述前立板和后立板之间的左侧底部通过滑轨连接，所述床板和滑轨之间连接有攀爬梯，所述床板上端的四个拐角处连接有竖直设置的防护立板，后部两组所述防护立板之间安装有收纳箱，所述收纳箱上设有若干组等距设置的收纳槽，右侧两组所述防护立板之间连接有防护横板，所述防护横板的下端通过竖直板连接于床板的上端，所述防护横板的上端设有与其一体的前后两组连接块，前后两组所述连接块之间通过销轴连接有收纳懒人桌板，所述收纳懒人桌板的下端焊接有两组倾斜支撑杆，所述倾斜支撑杆的末端设有防滑橡胶块。

优选的，所述床板的左侧设有第一滑槽，所述攀爬梯通过连接结构连接于第一滑槽，所述连接结构包括连接杆，所述连接杆的左端设有螺纹杆，所述连接杆的右端安装有滑轮，所述滑轮滑接于第一滑槽。

优选的，所述连接杆与螺纹杆一体成型，所述螺纹杆贯穿攀爬梯的两侧并通过螺母安装固定。

优选的，所述滑轨的上端设有第二滑槽，所述攀爬梯的下端滑接于第二滑槽。

优选的，所述床板的上端左侧设有护栏，前部两组所述防护立板之间连接有头靠板。

优选的，所述前立板、后立板和床板之间形成一个工作区，所述工作区内设有收纳柜、工作桌和工作椅。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明床板上的收纳箱可供收纳使用，工作区内设有收纳柜、工作桌和工作椅，可供收纳和工作使用，满足生活与学习的使用。

在需使用前立板、后立板和床板之间形成的工作区时，可将攀爬梯移动至床板和滑轨的后部，在需使用床板时，将攀爬梯移动至床板和滑轨的前部，使得可通过攀爬梯爬上至床板，这样使用方便；

连接结构包括连接杆，连接杆的左端设有螺纹杆，连接杆的右端安装有滑轮，螺纹杆贯穿攀爬梯的两侧并通过螺母安装固定，使得连接结构与攀爬梯之间拆卸安装方便，同时通过滑轮滑接于第一滑槽、攀爬梯的下端滑接于第二滑槽的设置，还能使得攀爬梯的前后移动更加轻便；

当在床板上需使用收纳懒人桌板时，由于前后两组连接块之间通过销轴连接有收纳懒人桌板，只需要将收纳懒人桌板向防护横板左侧方向放下至水平时即可使用，此时收纳懒人桌板的下端焊接的两组倾斜支撑杆末端的防滑橡胶块与中间的两组竖直板表面接触，使得倾斜支撑杆起到对收纳懒人桌板的水平支撑作用。

附图说明

图1为本发明立体结构示意图；

图2为本发明滑轨、攀爬梯和连接结构之间的连接分解结构示意图；