[实用新型]一种可调节使用空间的电子教学白板

说明书

本实用新型公开了一种可调节使用空间的电子教学白板，包括教学白板、齿块和收绞轮，所述教学白板的下方安装有支架，且教学白板的内部分别开设有第一安装槽和第二安装槽，所述第一安装槽和第二安装槽的内部分别安装有第一分板和第二分板，且第一分板和第二分板分别通过第一安装槽和第二安装槽与教学白板相互连接，所述收绞轮位于第一齿轮和第二齿轮的下方，且收绞轮通过竖轴分别与第一齿轮和第二齿轮相互连接，并且收绞轮上连接有牵引线。该可调节使用空间的电子教学白板，第一分板和第二分板之间能够通过牵引线和收绞轮之间的配合从教学白板的内部进行展开，进而方便教学白板在进行投影教学的同时还能够有利于教师进行板书书写，方便讲解。

技术领域

本实用新型涉及电子教学技术领域，具体为一种可调节使用空间的电子教学白板。

背景技术

电子教学白板是一种电子化教学设备，用来展示多媒体教学资料，方便向学生展示更多的学习知识，提高了教学效率。

目前的电子教学白板结构固定，在进行数字化教学的同时没有多余位置进行板书书写，从而使得教师不方便对学生进行知识讲解。针对上述问题，在原有的教学白板的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节使用空间的电子教学白板，以解决上述背景技术中提出的目前的电子教学白板结构固定，在进行数字化教学的同时没有多余位置进行板书书写，从而使得教师不方便对学生进行知识讲解的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节使用空间的电子教学白板，包括教学白板、齿块和收绞轮，所述教学白板的下方安装有支架，且教学白板的内部分别开设有第一安装槽和第二安装槽，所述第一安装槽和第二安装槽的内部分别安装有第一分板和第二分板，且第一分板和第二分板分别通过第一安装槽和第二安装槽与教学白板相互连接，所述齿块分别位于第一分板和第二分板的外侧，且第一分板和第二分板均通过齿块分别与第一齿轮和第二齿轮相互连接，所述第一齿轮和第二齿轮均位于第一分板和第二分板的外侧，且第一齿轮和第二齿轮均位于教学白板的内部，并且第一齿轮和第二齿轮均通过竖轴与教学白板相互连接，所述收绞轮位于第一齿轮和第二齿轮的下方，且收绞轮通过竖轴分别与第一齿轮和第二齿轮相互连接，并且收绞轮上连接有牵引线。

优选的，所述第一分板和第二分板的结构相同，大小相等，且第一分板和第二分板分别通过第一安装槽和第二安装槽与教学白板构成伸缩结构。

优选的，所述齿块分别在第一分板和第二分板的外侧等间距分布，且第一分板和第二分板均通过齿块分别与第一齿轮和第二齿轮啮合连接。

优选的，所述第一齿轮和第二齿轮的个数均设置有两个，且2个第一齿轮和第二齿轮均关于教学白板的水平中心线对称分布，并且第一齿轮和第二齿轮的安装结构相同。

优选的，所述收绞轮通过竖轴分别与第一齿轮和第二齿轮固定连接，且收绞轮、第一齿轮和第二齿轮均通过竖轴与教学白板构成旋转结构。

优选的，所述牵引线与收绞轮构成牵引装置，且该牵引装置设置有四个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该可调节使用空间的电子教学白板，方便调节空间进行板书书写，

1、第一分板和第二分板之间能够通过牵引线和收绞轮之间的配合从教学白板的内部进行展开，进而方便教学白板在进行投影教学的同时还能够有利于教师进行板书书写，方便讲解；

2、第一齿轮和第二齿轮通过齿块分别与第一分板和第二分板进行连接，有利于第一分板和第二分板带动第一齿轮和第二齿轮进行运动，从而实现了在拉动第一分板的同时带动第二分板进行同步运动；

3、该电子教学白板结构简单，制作成本低，大大提高了教学过程中的讲解效率，改善了学生的学习效果，避免出现投影教学与板书书写不能同时进行的问题，提高了该电子教学白板的实用性。

附图说明