[实用新型]一种小学数学认知时钟

说明书

本实用新型涉及教学技术领域，且公开了一种小学数学认知时钟，包括外套软垫，所述外套软垫的内部嵌入有时钟底盘，所述时钟底盘内部的背面固定连接有转轴，所述转轴正面的一端贯穿并延伸至时钟底盘的正面，所述转轴正面的一端上转动连接有三个指针。该实用新型，通过拨动三个指针进行调整，调整完成后拨动固定拨杆，由于固定拨杆的底端与连接杆固定连接且连接杆绕转轴进行转动，又因为连接支撑杆通过滚轮与限位滚动环滚动连接，对固定拨杆与凸面镜进行限定转动，保证结构的稳定，同时凸面镜能够对指针所指位置进行放大，使得因距离及时钟刻度大小问题而无法看清的同学看的更加清楚，方便教师进行讲解，保证时钟认知的有效。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种小学数学认知时钟。

背景技术

随着时代的更替人们越来越重视儿童的知识学习，教会儿童日常知识势必要不可少的，其中时钟的认知也是儿童学习日常知识必要的一部分，认知时钟能够使得儿童：了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点；发展儿童的逻辑思维能力；教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

但是在老师对学生进行时钟认知的时候，可能会由于距离与大小的问题而导致后排的学生看不清，导致达不到教学的效果，不利于教师的使用，无法正确的对学生普及知识点，故而提出了一种小学数学认知时钟来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学数学认知时钟，具备放大刻度等优点，解决了老师对学生进行时钟认知的时候，可能会由于距离与大小的问题而导致后排的学生看不清，导致达不到教学的效果，不利于教师的使用，无法正确的对学生普及知识点的问题。

(二)技术方案

为实现上述放大刻度的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学认知时钟，包括外套软垫，所述外套软垫的内部嵌入有时钟底盘，所述时钟底盘内部的背面固定连接有转轴，所述转轴正面的一端贯穿并延伸至时钟底盘的正面，所述转轴正面的一端上转动连接有三个指针，所述转轴背面的一端转动连接有连接杆，所述连接杆右端的正面固定连接有固定拨杆，所述时钟底盘的内部固定连接有两个限位滚动环，所述固定拨杆位于两个限位滚动环之间，所述固定拨杆的顶端贯穿并延伸至时钟底盘的顶端，所述固定拨杆上套接有凸面镜，所述凸面镜的左端贯穿并延伸至时钟底盘的外部，所述时钟底盘的内部固定连接有限位环，所述固定拨杆上固定连接有连接支撑杆，所述连接支撑杆内侧的一端与时钟底盘内部的内侧固定连接，所述连接支撑杆位于凸面镜的顶端，所述时钟底盘内部的内侧固定连接有三个均匀分布的支撑杆，三个所述支撑杆与连接支撑杆的另一端均转动连接有滚轮，四个所述滚轮均位于限位环的内部，四个所述滚轮均与限位环滚动连接，所述时钟底盘的正面嵌入有表盘，所述表盘位于三个指针的背面。

优选的，所述外套软垫的外形为卡通外形，所述外套软垫为橡胶垫。

优选的，所述外套软垫的背面固定连接有均匀分布的软磁铁，所述外套软垫的顶端固定连接有挂环。

优选的，所述固定拨杆包含有两个拨杆、拨块、三个固定限位杆、两个支撑板，底端的所述拨杆的底端与连接杆固定连接，底端的所述拨杆的顶端与底端的支撑板的底端固定连接，底端的所述支撑板的顶端与三个固定限位杆固定连接，三个所述固定限位杆的顶端与顶端的所述支撑板的顶端固定连接，顶端的所述支撑板的顶端贯穿并延伸至时钟底盘的顶端，顶端的所述支撑板的顶端与拨块的底端固定连接。

优选的，所述转轴的正面插接有固定销，所述限位销位于三个指针的正面。

优选的，所述凸面镜的厚度为五毫米，所述凸面镜的边缘处光滑。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种小学数学认知时钟，具备以下有益效果：