[实用新型]一种多功能生物学习装置

说明书

本实用新型公开了一种多功能生物学习装置，包括壳体，所述壳体的前表面形成与其内部相连通的开口，所述开口处设有操作板，所述壳体的后表面设有折叠收纳单元，所述壳体上设有细胞结构展示单元。本实用新型的有益效果是，增加趣味性，提高教师与学生的互动性。

技术领域

本实用新型涉及生物教具改进，特别是一种多功能生物学习装置。

背景技术

目前，生物课关于动物细胞和植物细胞的学习认知过程中，对于动物细胞和植物细胞的区别以及辨认及其重要，但是在学习过程中，多在于死记硬背，记忆过程鼓噪乏味，设计一种增加辨认和记忆趣味性的生物学习教具是亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种多功能生物学习装置。

实现上述目的本实用新型的技术方案为，一种多功能生物学习装置，包括壳体，所述壳体的前表面形成与其内部相连通的开口，所述开口处设有操作板，所述壳体的后表面设有折叠收纳单元，所述壳体上设有细胞结构展示单元，所述细胞结构展示单元包括一个以上展示窗口、细胞壁模拟件、旋转架、一个以上嵌装槽、一个以上展板、一个以上LED灯、旋转电机，换向件、转轴，其中，

所述壳体的内侧表面设有旋转电机，所述旋转电机通过换向件与转轴固定连接，所述转轴的第一端与壳体的内侧表面相连接，所述转轴的第二端插装旋转架，所述旋转架上形成多个所述嵌装槽，所述嵌装槽内安装展板，嵌装槽的槽底安装LED灯；

所述操作板上的所述展示窗口一侧设有导轨，所述细胞壁模拟件套装在导轨上，沿导轨的长度方向往复运动。

作为优选，所述旋转架包括安装部和连接部，其中，所述连接部与转轴的第二端固定连接；所述安装部呈发散状设置在连接部上，等角度设置，方便旋转电机在旋转过程中，增加展板与展示窗口的重合机会。

作为优选，所述安装部上设有一个以上所述嵌装槽，所述嵌装槽的曹壁上设有滑道，所述展板的上、下边缘嵌入滑道，沿滑道的长度方向进入嵌装槽内，用于固定展板顺利嵌入嵌装槽内，并通过展板与滑道的相互摩擦，固定展板与嵌装槽的相对位置。

作为优选，所述展板为树脂板或塑料板，所述展板上印制细胞器的图案，在LED灯亮的情况下，看清细胞器的图案，方便学生辨认。

作为优选，所述折叠收纳单元包括框架、一对支架、布袋，其中，

所述框架与壳体的外后表面互动连接，所述框架通过一对所述支架固定与壳体的相对位置，所述框架上设有布袋，用于收纳多余的用来提问的展板，或收纳文具，减小占地面积。

作为优选，所述布袋开口的边缘处设有翻舌，所述翻舌通过固定件套接在框架上，用于固定布袋与框架的相对位置。

作为优选，所述固定件包括魔术子贴和魔术母贴。

作为优选，所述壳体的左、右两侧表面分别设有把手，方便携带或拿取。

作为优选，所述展示窗口为圆形窗口或矩形窗口。

有益效果

利用本实用新型的技术方案制作的一种多功能生物学习装置，具有以下有益效果：

第一：细胞结构展示单元，旋转架上的展板与展示窗口重合，LED灯亮起，学生辨认该处展板上刻画的细胞器是动物细胞还是植物细胞，并将细胞壁模拟件覆盖在展示窗口，以示判断结果，覆盖则是植物细胞，不动作即使动物细胞；

第二：折叠收纳单元，放置学具中多余用来替换的展板或者文具；

第三：LED灯随机闪烁，LED灯亮、展板与展示窗口重合，三个条件皆具备的条件下，学生才对该展板上刻画的细胞器进行辨认，判断是否是植物细胞或动物细胞的细胞器，增加学习的趣味性。