[实用新型]一种热能控制理论与控制工程教学装置

说明书

本实用新型公开了一种热能控制理论与控制工程教学装置,包括教学装置本体，支撑框的内部的一侧设置有存储槽，存储槽的一侧的两端均设置有连接槽一，连接槽一的内部设置有活动板，活动板的内侧设置有连接杆一，支撑框的顶端设置有固定箱，固定箱的一侧设置有LED照明灯、光敏传感器和控制开关，本实用新型存储槽的内部的两侧均设置有连接槽二，连接槽二的一侧设置有移动板，移动板的两侧均设置有连接杆二，移动板的内侧设置有粘贴板，存储槽的内部设置有记忆海绵垫，记忆海绵垫的内部设置有模型，便于模具的存储和展示，使得增强教学效率。

技术领域

本实用新型涉及及教学装置技术领域，具体涉及一种热能控制理论与控制工程教学装置。

背景技术

控制理论与控制工程近几年在信息领域专业中的发展成效尤为突出，其在智能控制、人工神经网络、模糊控制、非线性系统及其控制、生物信息学等研究领域都有广泛的应用。由于控制理论与控制工程始终站在经济建设和技术革命的前沿，并且某程度上直接推动工农业的自动化和现代化进程，所以近些年控制理论与控制工程一直属于比较热门的专业。现有的教学装置本体的结构复杂不便于操作，且不便于移动、传统的教学装置本体为固定式的，不便于后期的使用，且缺乏存储功能和照明功能、传统的教学装置本体为纯理论性的教学较多，缺乏模具的展示，且不便于模具的存储和展示。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种热能控制理论与控制工程教学装置，用以解决现有的教学装置本体的结构复杂不便于操作，且不便于移动、传统的教学装置本体为固定式的，不便于后期的使用，且缺乏存储功能和照明功能、传统的教学装置本体为纯理论性的教学较多，缺乏模具的展示，且不便于模具的存储和展示问题，达到便于对教学装置本体进行操作，且便于后对教学装置本体的移动、便于教学装置本体的活动式的，便于后期的使用，且便于教学用具的存储和起到照明的作用、便于模具的存储和展示，使得增强教学效率效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种热能控制理论与控制工程教学装置,包括教学装置本体，所述教学装置本体的底端设置有支撑底座，所述支撑底座的一侧设置有安装箱，所述安装箱的内部设置有驱动器、控制箱和蓄电板，所述安装箱的一侧设置有脚踏开关，所述支撑底座的中部设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端设置有支撑框，所述支撑框的内部的一侧设置有存储槽，所述存储槽的一侧的两端均设置有连接槽一，所述连接槽一的内部设置有活动板，所述活动板的内侧设置有连接杆一，所述存储槽的内部的两侧均设置有连接槽二，所述连接槽二的一侧设置有移动板，所述移动板的两侧均设置有连接杆二，所述移动板的内侧设置有粘贴板，所述存储槽的内部设置有记忆海绵垫，所述记忆海绵垫的内部设置有模型，所述支撑框的底端设置有工具存储箱，所述支撑框的顶端设置有固定箱，所述固定箱的一侧设置有LED照明灯、光敏传感器和控制开关，所述驱动器、蓄电板、脚踏开关、LED照明灯、光敏传感器和控制开关均与控制箱电性连接，所述电动伸缩杆和驱动器配合使用。

进一步的，所述安装箱和支撑底座通过螺钉连接，所述电动伸缩杆和支撑底座通过卡合连接。

进一步的，所述支撑底座和安装箱的表面均设置有防水涂层，所述支撑框和电动伸缩杆通过螺钉连接。

进一步的，所述活动板和支撑框通过连接杆一和连接槽一卡合连接，所述移动板和存储槽通过连接杆二和连接槽二卡合连接，所述粘贴板和移动板通过卡合连接。

进一步的，所述记忆海绵垫和存储槽通过聚四氟乙烯粘合连接，所述模型和记忆海绵垫通过卡合连接。

进一步的，所述工具存储箱的内部设置有分隔挡板，所述分隔挡板和工具存储箱通过聚四氟乙烯粘合连接，所述工具存储箱和支撑框通过螺钉连接。

进一步的，所述固定箱的内部设置有空腔，所述空腔的表面设置有透气孔，所述空腔的内部设置有防潮垫，所述固定箱和支撑框通过螺钉连接。