[实用新型]一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置

说明书

本实用新型公开了一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，包括第一放置槽、放书槽和提杆，所述第一放置槽的上方设置有第二放置槽，且第二放置槽的上方设置有第三放置槽，所述第一放置槽与第二放置槽和第三放置槽的外侧均安装有固定框，且固定框的右侧设置有拉板，所述第二放置槽与第三放置槽的内部均安装有固定轴承，所述提杆的外侧贯穿有固定轴承，所述放书槽的下方安装有放置槽。该便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置设置有第一放置槽、第二放置槽和第三放置槽，进而通过第一放置槽、第二放置槽和第三放置槽可以很好的代替书包和袋子对教具进行放置，进而便于教具分类很好的放置，避免教具的损坏。

技术领域

本实用新型涉及心理学专业技术领域，具体为一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置。

背景技术

心理学专业顾名思义就是对关于心理学各方面进行学习的一系列统称的领域，现在随着社会的不断发展，我们也越来越注重心理学的教育，现在学校也越来越注重心理学知识的教学，因此市场上有许多关于心理学教学用的教具，在课堂上对学生进行展示，以便于学生很好的学习心理学，一些老师会直接用书包或是袋子对这些教具进行放置和携带，这样不仅导致教具杂乱的放置，不方便进行找寻和拿取，还容易对教具造成损坏，因此我们便提出了便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置能够很好的解决以上问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上老师会直接用书包或是袋子对这些教具进行放置和携带，这样不仅导致教具杂乱的放置，不方便进行找寻和拿取，还容易对教具造成损坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，包括第一放置槽、放书槽和提杆，所述第一放置槽的上方设置有第二放置槽，且第二放置槽的上方设置有第三放置槽，所述第一放置槽与第二放置槽和第三放置槽的外侧均安装有固定框，且固定框的右侧设置有拉板，所述第二放置槽与第三放置槽的内部均安装有固定轴承，所述提杆的外侧贯穿有固定轴承，所述放书槽的下方安装有第三放置槽，所述固定框的内部安装有滑槽，且滑槽的内部安装有复位弹簧，所述复位弹簧的右侧固定有拉板，所述第一放置槽与第二放置槽和第三放置槽的内部均安装有竖隔板，且竖隔板的上方设置有横隔板，所述横隔板的内部安装有凹槽，且凹槽的内壁固定有凸块，所述横隔板的左右两侧固定有橡胶板。

优选的，所述第一放置槽的高度均大于第二放置槽和第三放置槽的高度，且第一放置槽与第二放置槽和第三放置槽的外表面均为光滑状。

优选的，所述拉板与固定框通过滑槽构成滑动结构，且拉板通过复位弹簧与滑槽构成伸缩结构。

优选的，所述提杆贯穿于固定轴承，且固定轴承与第二放置槽和第三放置槽均为一体结构，并且提杆呈倒“U”形。

优选的，所述横隔板与橡胶板为一体结构，且横隔板内部等间距分布有凹槽，并且凹槽与竖隔板的连接方式为卡合连接。

优选的，所述凸块的剖面呈半圆形，且凸块的材质为橡胶材质，并且凸块与凹槽的连接方式为焊接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置；

（1）设置有第一放置槽、第二放置槽和第三放置槽，进而通过第一放置槽、第二放置槽和第三放置槽可以很好的代替书包和袋子对教具进行放置，进而便于教具分类很好的放置，避免教具的损坏；

（2）安装有固定框和拉板，通过拉板的拉开，可将分类的标签粘贴在拉板上，然后，通过复位弹簧使得拉板很好的伸缩到固定框内，进而便于通过透明的塑料材质的固定框对拉板外侧的分类标签进行观看，由此便于对教具进行快速的找寻；

（3）安装有固定轴承，通过固定轴承便于第二放置槽和第三放置槽与提杆进行旋转，由此便于对第一放置槽、第二放置槽和第三放置槽内部的教具进行拿取