[实用新型]一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置有效
| 申请号： | 201821641768.7 | 申请日： | 2018-10-10 |
| 公开（公告）号： | CN209357288U | 公开（公告）日： | 2019-09-06 |
| 发明（设计）人： | 祝敏丹 | 申请（专利权）人： | 广东海洋大学 |
| 主分类号： | G09B19/00 | 分类号： | G09B19/00 |
| 代理公司： | 广州粤高专利商标代理有限公司 44102 | 代理人： | 陈伟斌;刘瑶云 |
| 地址： | 524013 广*** | 国省代码： | 广东;44 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 放置槽 教具 放置装置 专业教学 拿取 心理学 固定轴承 放书槽 固定框 提杆 本实用新型 拉板 书包 分类 贯穿 | ||
1.一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，包括第一放置槽（1）、放书槽（7）和提杆（8），其特征在于：所述第一放置槽（1）的上方设置有第二放置槽（4），且第二放置槽（4）的上方设置有第三放置槽（6），所述第一放置槽（1）与第二放置槽（4）和第三放置槽（6）的外侧均安装有固定框（2），且固定框（2）的右侧设置有拉板（3），所述第二放置槽（4）与第三放置槽（6）的内部均安装有固定轴承（5），所述提杆（8）的外侧贯穿有固定轴承（5），所述放书槽（7）的下方安装有第三放置槽（6），所述固定框（2）的内部安装有滑槽（10），且滑槽（10）的内部安装有复位弹簧（9），所述复位弹簧（9）的右侧固定有拉板（3），所述第一放置槽（1）与第二放置槽（4）和第三放置槽（6）的内部均安装有竖隔板（11），且竖隔板（11）的上方设置有横隔板（12），所述横隔板（12）的内部安装有凹槽（14），且凹槽（14）的内壁固定有凸块（15），所述横隔板（12）的左右两侧固定有橡胶板（13）。
2.根据权利要求1所述的一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，其特征在于：所述第一放置槽（1）的高度均大于第二放置槽（4）和第三放置槽（6）的高度，且第一放置槽（1）与第二放置槽（4）和第三放置槽（6）的外表面均为光滑状。
3.根据权利要求1所述的一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，其特征在于：所述拉板（3）与固定框（2）通过滑槽（10）构成滑动结构，且拉板（3）通过复位弹簧（9）与滑槽（10）构成伸缩结构。
4.根据权利要求1所述的一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，其特征在于：所述提杆（8）贯穿于固定轴承（5），且固定轴承（5）与第二放置槽（4）和第三放置槽（6）均为一体结构，并且提杆（8）呈倒“U”形。
5.根据权利要求1所述的一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，其特征在于：所述横隔板（12）与橡胶板（13）为一体结构，且横隔板（12）内部等间距分布有凹槽（14），并且凹槽（14）与竖隔板（11）的连接方式为卡合连接。
6.根据权利要求1所述的一种便于对教具拿取的心理学专业教学用教具放置装置，其特征在于：所述凸块（15）的剖面呈半圆形，且凸块（15）的材质为橡胶材质，并且凸块（15）与凹槽（14）的连接方式为焊接。
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