[实用新型]一种计算机辅助教学实验台

说明书

本实用新型公开了一种计算机辅助教学实验台，包括箱体，所述箱体的上端设有展示板，所述箱体的内部设有中空腔，所述中空腔相对的内侧壁固定连接有第一放置板，所述中空腔内底部设有升降装置，所述升降装置的上端贯穿箱体的上端侧壁并与其侧壁滑动连接，所述升降装置的上端与展示板的底部侧壁固定连接，所述升降装置与第一放置板的侧壁转动连接，所述第一放置板的上端对称设有两个第二放置板，两个所述第二放置板上均设有主机，两个所述第二放置板之间设有限位装置。本实用新型结构设计合理，不仅能够便于使用者存放不同种类和型号的教学教具，而且能够根据教学过程中的实际需求自行调节展示板的高度，从而提高教学质量。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，尤其涉及一种计算机辅助教学实验台。

背景技术

计算机是当下很多人日常生活、工作中的必需品，目前，为了适应实际需求，计算机已成为学校教学课程中不可或缺的一部分，在大学计算机课程中，需要对学生演示和讲解关于计算机内部元件、电路板等结构构成，在计算机实验课程中，需要用到计算机为学生进行教学演示，一般来说，演示过程中，其演示所用的主机部件、电路板部件、电脑显示屏等，均为教学专用的，由于演示部件体积较大，不便携带，现有的教学实验演示台不具备将其存放的功能，每次教学之前，需要人工将教学用具搬送至实验室内，则需要耗费大量的精力和人力资源，并且操作过于繁琐，而且传统的教学实验台其展示板的高度不可调节，而针对不同的展示道具，如若不将展示高度调节，则会降低教学质量。

因此，如何实现教学实验台具备存放演示道具的功能，保证在存放过程中演示道具具备很好的稳定性，并且能够根据实际需求自行调节展示板的高度，是当下所亟需解决的，为此，我们设计了一种计算机辅助教学实验台来解决以上问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有的计算机教学实验台不便于存放教学用具、不能够根据实际需求自行调节展示板的高度，而提出的一种计算机辅助教学实验台，其不仅能够便于使用者存放不同种类和型号的教学教具，而且能够根据教学过程中的实际需求自行调节展示板的高度，从而提高教学质量。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种计算机辅助教学实验台，包括箱体，所述箱体的上端设有展示板，所述箱体的内部设有中空腔，所述中空腔相对的内侧壁固定连接有第一放置板，所述中空腔内底部设有升降装置，所述升降装置的上端贯穿箱体的上端侧壁并与其侧壁滑动连接，所述升降装置的上端与展示板的底部侧壁固定连接，所述升降装置与第一放置板的侧壁转动连接，所述第一放置板的上端对称设有两个第二放置板，两个所述第二放置板上均设有主机，两个所述第二放置板之间设有限位装置，所述限位装置的两侧下端均与同侧的主机上端侧壁相抵，所述第一放置板的上端分别竖直设有第一竖板和第二竖板，所述第二竖板的侧壁设有多个存放装置。

优选地，所述升降装置包括两个与中空腔内底部转动连接有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆均贯穿第一放置板的侧壁并均与其侧壁转动连接，所述中空腔内对称设有两个横截面为矩形的升降杆，两个所述升降杆的内部均设有螺纹腔，两个所述第一螺纹杆的上端均贯穿与其同侧的升降杆的底部侧壁并均与螺纹腔螺纹连接，所述箱体的上端侧壁对称设有两个与中空腔相互连通的连通孔，且两个所述连通孔均为矩形形状，两个所述升降杆的上端均贯穿与其同侧的连通孔并均与其内侧壁滑动连接，两个所述升降杆的上端均与展示板的底部侧壁固定连接，两个所述第一螺纹杆的外侧壁均固定连接有传动轮，两个所述传动轮之间连接有传动带，其中一个所述第一螺纹杆的外侧壁固定连接有从动轮，所述中空腔的内底部固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出轴末端固定连接有与从动轮相互啮合的主动轮。