[实用新型]翻转组合式教学机构

说明书

本实用新型公开了翻转组合式教学机构。该翻转组合式教学机构包括桌体，桌体包括桌面和网孔板，桌体上设有电工工具和仪表面板，网孔板与桌面之间设有连接部，网孔板能够通过连接部相对桌面进行翻转。本实用新型采用灵活翻转式和任意组合的结构，具有方便固定装配操作和检测数据，以便更好的实现教学的目的效果。

技术领域

本实用新型涉及教学设备，特别涉及翻转组合式教学机构。

背景技术

为了配合大中院校、电工部门和工业的专业课程及其他电工相关的培训，便于演示实验使得更多的人能够对电工进行更好的了解、研究、使用或考核，培养出更多专业人士，适应电工行业的发展需要，电工教学研究用机构的研发变得更加重要。

实用新型内容

根据本实用新型的一个方面，提供了翻转组合式教学机构，包括桌体，桌体包括桌面和网孔板，桌体上设有电工工具和仪表面板，网孔板与桌面之间设有连接部，网孔板能够通过连接部相对桌面进行翻转。

上述的翻转组合式教学机构，其有益效果是，在电工的实训教学中，该桌面上的电工工具和仪表面板能够供学员使用和检测电流电压等数据，网孔板用于固定相关电子元件，具有固定作用，网孔板能够沿着桌面进行翻转，当网孔板与桌面呈现倾斜角度时，便于使用者在网孔板上进行电子元件的固定和装配等操作，当需要检测数据时，为了更方便使用工具和观察仪表面板，可以将网孔板进行翻转至桌面面呈水平角度，该翻转组合式教学机构，能够自由翻转工位上的网孔板，方便操作及检测数据，以便更好的实现教学的目的。

在一些实施方式中，网孔板能够相对桌面翻转0～75°角。其有益效果是，当网孔板与桌面呈现75°角度时，便于使用者在网孔板上进行电子元件等操作，当需要检测数据时，为了更方便使用工具和观察仪表面板，可以将网孔板进行翻转至桌面面呈0°角度，使用者可以将网孔板根据需求进行相对桌面的0～75°角的任意角度的翻转。

在一些实施方式中，桌面上设有承托部，网孔板相对桌面翻转为0°角时，网孔板和所述桌面为可镶嵌式连接，所述承托部承托所述网孔板。其有益效果是，当需要检测数据时，为了更方便使用工具和观察仪表面板，可以将网孔板进行翻转至桌面面呈0°角度，此时网孔板和桌面为镶嵌在一起，承托部对网孔板进行承托，桌面平整，便于进行其他实训操作。

在一些实施方式中，连接部为K型支架，K型支架包括固定托架、第一支撑杆、第二支撑杆和活动杆，固定托架与桌面连接，网孔板与固定托架的一端铰接，第一支撑杆的一端连接在固定托架的另一端上，第二支撑杆固定在网孔板上，第二支撑杆上设有滑槽，第一支撑杆与活动杆连接于滑槽的两侧，第一支撑杆与活动杆能够沿着滑槽进行滑动。其有益效果是，连接部为K型支架，第一支撑杆与活动杆能够一起沿着第二支撑杆的滑槽进行滑动，以实现网孔板相对桌面的翻转，结构简单，便于操作。

在一些实施方式中，网孔板的两侧均连接有两个第一支撑杆和一个第二支撑杆，第二支撑杆的两侧设有凸沿，滑槽位于凸沿上。其有益效果是，两个第一支撑杆的上端各自沿着第二支撑杆两侧的滑槽进行滑动时的网孔板进行翻转，结构更加稳固，翻转时更加平稳。

在一些实施方式中，网孔板上设有把手，拉动或推动把手能够使得网孔板相对桌面进行翻转。其有益效果是，手握着把手进行拉起或推平网孔板，便于操作。

在一些实施方式中，桌体为多个，多个桌体可以拼接在一起。其有益效果是，多个桌体可以自由的拼接组合在一起，以适应教学中各种分组的数量及排列。

附图说明

图1为本实用新型一实施方式的翻转组合式教学机构的整体结构示意图；

图2为图1所示翻转组合式教学机构的桌体的部分结构示意图；

图3为图2所示翻转组合式教学机构的反面视角的结构示意图；

图4为图3所示翻转组合式教学机构的另一角度的结构示意图。