[实用新型]一种高中生物课堂标本展示装置

说明书

本实用新型公开了一种高中生物课堂标本展示装置，通过第一存放室、第二存放室、第三存放室和第四存放室方便将不同种类及尺寸的标本进行分类存放，便于生物教师管理及展示标本，其中第一存放室存储大尺寸玻璃容器类标本，第二存放室存储小尺寸玻璃容器类标本，第三存放室存储板式标本，第四存放室存储形状不规则的标本，通过，展示板和固定夹持机构便于固定板式标本，通过第二标本存放槽便于固定小尺寸玻璃容器类标本，防止旋转过程中标本脱落，通过阻尼转轴和转动盘可以调整标本展示角度，使教室内各位置学生均获得较好的观察视角，提高展示效果，通过行走轮、导向轮和推手端实现了标本的便携和可移动性。

技术领域

本实用新型涉及教学用具装置技术领域，具体领域为一种高中生物课堂标本展示装置。

背景技术

生物标本是将动物或者植物的整体或者局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，由于生物标本既可以为玻璃容器类标本又可以为板式标本，现有生物课堂标本展示装置不方便对其进行分类存放管理，此外，学生坐在教室的各个角落，课堂标本展示装置无法进行角度调整，无法保证学生获得较好的观察视角，影响展示效果，为此，我们提出了一种高中生物课堂标本展示装置解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生物课堂标本展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生物课堂标本展示装置，包括箱体，所述箱体的左右表面前端均铰接有门扇，所述箱体的内部通过第一十字形隔板分割成第一存放室、第二存放室、第三存放室和第四存放室，所述第一存放室的内部贯穿设有第一标本存放槽，所述第一存放室的内侧壁左部贯穿设有第一通槽，所述第一通槽的前侧贯穿连通有第二通槽，所述第一通槽的内部滑动连接有第一滑动杆，所述第二通槽的内部滑动连接有第二滑动杆，所述第一滑动杆与所述第二滑动杆固定连接，所述第一滑动杆的右端面设有弧形固定板，所述第二滑动杆的侧壁且位于所述第二通槽的前侧设有紧固螺母，所述第二滑动杆的前表面设有限位挡板，所述第二存放室的内部设有第二十字形隔板，所述第三存放室的内部均匀设有隔板，相邻所述隔板之间均设有凹形展板固定槽，所述箱体的上外表面设有底座，所述底座的上表面通过阻尼转轴转动连接有转动盘，所述转动盘的上表面中部设有展示板，所述展示板的右表面前后两侧设有固定夹持机构，所述固定夹持机构包括固定条，所述固定条的侧壁中部螺纹连接有螺栓，所述螺栓的端面且位于前后所述固定条之间连接有连接球，所述连接球的外侧转动连接有连接块，所述连接块的侧壁固定连接有L形板，所述转动盘的上表面且位于所述展示板的左表面设有第二标本存放槽。

优选的，所述箱体的外下表面一侧对称设有行走轮，所述箱体的外下表面的另一侧对称设有导向轮，所述箱体的外左表面顶部设有推手端。

优选的，所述第一通槽的长度大于所述第二通槽的长度。

优选的，所述第一标本存放槽和第二标本存放槽的内部均设有海绵减震垫，所述弧形固定板的右侧壁设有减震橡胶垫，所述转动盘的外表面设有橡胶垫。

优选的，所述紧固螺母的外侧壁对称设有弧形片。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种高中生物课堂标本展示装置，通过第一存放室、第二存放室、第三存放室和第四存放室方便将不同种类及尺寸的标本进行分类存放，便于生物教师管理及展示标本，其中第一存放室存储大尺寸玻璃容器类标本，第二存放室存储小尺寸玻璃容器类标本，第三存放室存储板式标本，第四存放室存储形状不规则的标本，通过展示板和固定夹持机构便于固定板式标本，通过第二标本存放槽便于固定小尺寸玻璃容器类标本，防止旋转过程中标本脱落，通过阻尼转轴和转动盘可以调整标本展示角度，使教室内各位置学生均获得较好的观察视角，提高展示效果，通过行走轮、导向轮和推手端实现了标本的便携和可移动性，本操作方便结构合理，具有较强的实用性。

附图说明