[实用新型]一种数学教学模型

权利要求书

1.一种数学教学模型，包括壳体(1)、进币口(2)、进币槽(3)、出币口(4)、延伸板(5)、挡板(6)、硬币箱(7)、落币口(8)、硬币腔室(9)、滑槽(10)、滑块(11)、凹槽(12)、防滑垫(13)、吸音板(14)、吸音孔(15)、吸音棉(16)、缓冲板(17)、缓冲弹簧(18)、伸缩导柱(19)和固定端座(20)，其特征在于：所述壳体(1)上方开设有进币口(2)，所述进币口(2)下方安装有进币槽(3)，所述进币槽(3)下方开设有出币口(4)，所述出币口(4)一侧安装有延伸板(5)，所述延伸板(5)两侧均安装有挡板(6)，所述延伸板(5)下方安装有硬币箱(7)，所述硬币箱(7)上方开设有落币口(8)，所述硬币箱(7)内部开设有硬币腔室(9)，所述硬币腔室(9)内部两侧均开设有滑槽(10)，所述滑槽(10)内部安装有滑块(11)，所述滑块(11)之间安装有凹槽(12)，所述凹槽(12)上方安装有防滑垫(13)，所述凹槽(12)底部安装有吸音板(14)，所述吸音板(14)内部开设有吸音孔(15)，所述吸音孔(15)内部填充有吸音棉(16)，所述吸音板(14)下方安装有缓冲板(17)，所述缓冲板(17)内部安装有缓冲弹簧(18)，所述缓冲弹簧(18)内部安装有伸缩导柱(19)，所述缓冲弹簧(18)上下两侧均安装有固定端座(20)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述缓冲弹簧(18)内径与伸缩导柱(19)外径大小相等。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述进币槽(3)内壁设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述固定端座(20)与硬币箱(7)之间通过螺丝固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述落币口(8)直径小于硬币箱(7)直径。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述进币口(2)直径大于硬币直径。