[实用新型]一种方便调节长度的数学教学用课桌

权利要求书

1.一种方便调节长度的数学教学用课桌，包括两个支撑板(12)，其特征在于：每个所述支撑板(12)的上表面均固定连接有承重板(17)，两个所述承重板(17)相互靠近的一侧面均开设有容置槽(18)，两个所述支撑板(12)相互远离一侧面的下方均固定连接有定位板(6)，每个所述定位板(6)的上表面均固定镶嵌有第一螺纹管(3)，每个所述定位板(6)的上方均放置有第一螺纹杆(27)，两个所述第一螺纹杆(27)的底端分别贯穿两个第一螺纹管(3)并延伸至定位板(6)的下方，且两个第一螺纹杆(27)分别与两个第一螺纹管(3)螺纹连接，每个所述第一螺纹杆(27)的底面均固定连接有底板(4)，每个所述承重板(17)底端的正面和背面均通过第一销轴(7)固定铰接有滚动轮(13)，两个所述支撑板(12)之间放置有安装板(8)，所述安装板(8)的左右两侧面均固定镶嵌有连接管(10)，两个所述支撑板(12)相互靠近的一侧面均固定连接有限位杆(11)，两个所述限位杆(11)相互靠近的一端分别位于两个连接管(10)的内部，且两个连接管(10)分别与两个限位杆(11)相套接；

所述安装板(8)的上表面固定连接有旋转电机(9)，所述旋转电机(9)的上方放置有移动板(1)，所述移动板(1)的上表面固定镶嵌有第二螺纹管(26)，所述旋转电机(9)的输出端固定连接有第二螺纹杆(25)，所述第二螺纹杆(25)的顶端贯穿第二螺纹管(26)并延伸至移动板(1)的上方，且第二螺纹杆(25)与第二螺纹管(26)螺纹连接，每个所述承重板(17)的底面均固定连接有固定块(21)，且两个固定块(21)位于两个支撑板(12)之间，每个所述固定块(21)底端的外表面均通过第二销轴(22)固定铰接有推拉杆(16)，两个所述推拉杆(16)相互靠近一端的外表面分别通过第三销轴(15)与移动板(1)左右两端的外表面固定铰接，两个所述承重板(17)之间放置有延伸板(28)，且延伸板(28)的左右两端分别位于两个容置槽(18)的内部，所述延伸板(28)的底面固定连接有第三螺纹管(20)，且第三螺纹管(20)与第二螺纹杆(25)螺纹连接，所述移动板(1)的上表面固定镶嵌有两个相对称的滑环(23)，且两个滑环(23)分别位于第二螺纹管(26)的两侧，所述延伸板(28)的底面固定连接有两个相对称的滑竿(19)，两个所述滑竿(19)的底端分别贯穿两个滑环(23)并延伸至移动板(1)的下方，且两个滑竿(19)分别与两个滑环(23)相套接。

2.根据权利要求1所述的一种方便调节长度的数学教学用课桌，其特征在于：每个所述第一螺纹杆(27)的上表面均固定连接有手柄(14)，每个所述手柄(14)的外表面均固定连接有橡胶垫(2)。

3.根据权利要求1所述的一种方便调节长度的数学教学用课桌，其特征在于：每个所述底板(4)的底面均固定连接有防滑垫(5)，且防滑垫(5)的水平长度值等于底板(4)的水平长度值。

4.根据权利要求1所述的一种方便调节长度的数学教学用课桌，其特征在于：两个所述滑竿(19)的底端均固定连接有挡板(24)，且挡板(24)的水平长度值大于滑环(23)的水平长度值。

5.根据权利要求1所述的一种方便调节长度的数学教学用课桌，其特征在于：所述第二螺纹杆(25)所在的竖直面与滑竿(19)所在的竖直面呈平行状，所述第二螺纹杆(25)所在的竖直面移动板(1)所在的水平面呈垂直状。

6.根据权利要求1所述的一种方便调节长度的数学教学用课桌，其特征在于：所述第一螺纹杆(27)所在的竖直面与支撑板(12)所在的竖直面呈水平状，所述第一螺纹杆(27)所在的竖直面与定位板(6)所在的水平面呈垂直状，所述第一螺纹杆(27)所在的竖直面与底板(4)所在的水平面呈垂直状。