[实用新型]一种多功能数学教学装置

说明书

本实用新型提供了一种多功能数学教学装置，包括展示板和支架，所述展示板安装在所述支架上；所述展示板包括固定板、绘图板、直尺和书本放置板。所述绘图板安装在所述固定板前部，并通过滑动轮在所述固定板前来回移动；所述固定板顶部设有凸出沿，所述书本放置板可移动安装在所述凸出沿上，用于放置书本，根据使用者需求，可在展示板上调整位置，方便绘图人员查看书本中的绘图参数。所述直尺有两把，分别通过螺钉螺母安装在所述绘图板上，通过调节螺钉，可移动或者固定直尺，绘图方便，稳定。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及一种多功能数学教学装置。

背景技术

数学教学中，经常需要绘制各种图，传统的展示板，需要配合尺子进行绘图，由于尺子与展示板不是配套设施，尺子经常遗落，使用时找不到，或者由于绘制的图太长，尺子的固定方式导致绘出的直线不直。绘图时，需要根据书本中的参数进行绘图，传统的展示板没有固定书本的功能，如果书本放在办工桌上，绘图的人需要在办公桌和展示板上来回转头，绘图不便。

实用新型内容

本实用新型为解决上述技术问题，提供了一种多功能数学教学装置，包括展示板和支架，所述展示板安装在所述支架上；

所述展示板包括固定板、绘图板、直尺和书本放置板，所述固定板和绘图板均可写字，绘图。

所述绘图板安装在所述固定板前部，并通过滑动轮在所述固定板前来回移动；所述固定板顶部设有凸出沿，所述书本放置板可移动安装在所述凸出沿上，其位置可根据需求移动。

所述绘图板的四周均开设有条型通孔，相邻的两条条形通孔相互垂直，所述绘图板的的背部，沿着所述条型通孔设有条形槽。

所述直尺有两把，直尺的两端设有通孔，两把直尺分别通过螺钉螺母安装在所述条型通孔和条形槽中，两把尺子相互交叉重叠，所述螺钉头部的直径大于直尺的通孔，螺钉尾部设有销孔和销钉，所述条形槽的宽度等于所述螺母内接圆的直径。安装时，将螺母放进所述条形槽内，将螺钉穿过直尺的通孔和绘图板的条形通孔并拧进螺母中，最后装上销钉防止螺钉螺母脱离。所述螺钉的头部设有转动结构，通过转动螺钉，螺钉拧进或者退出，进而直尺固定或者可移动。

进一步的，所述凸出沿的前端面开设有左右贯通的T型槽，所述书本放置板的背后设有与所述T型槽对应的限位凸起，通过T型槽与限位凸起的配合，所述书本放置板可移动安装在所述凸出沿上。

或者，所述凸出沿的的顶端设有贯通左右的凹槽，所述书本放置板的背后设有与所述凹槽对应的挂钩，所述书本放置板可移动安装在所述凸出沿上，且所述绘图板上设有与所述挂钩对应的挂钩孔。

进一步的，所述书本放置板包括L型板，所述L型板上设有压书装置。

进一步的，所述支架包括滚轮。

进一步的，所述支架包括格挡块，所述格挡块通过螺钉旋转安装在所述支架上。

由上述对本实用新型的描述可知，和现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

本申请提出一种多功能数学教学装置，包括展示板，展示板包括固定板和绘图板，绘图板可在固定板上左右移动，绘图板上设有两把直尺和相应的刻度，直尺与刻度配合使用，可移动、固定，克服传统绘制直线不直的缺陷。同时，展示板还包括书本放置板，用于放置书本，根据使用者需求，可在展示板上调整位置，方便绘图人员查看书本中的绘图参数。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。

其中：

图1是本实用新型实施例的结构示意图一(轴侧视图)；