[实用新型]一种美术基础教学用具

说明书

本实用新型涉及美术用具技术领域，且公开了一种美术基础教学用具，包括安装框，所述安装框的内部设置有展示板本体，所述安装框内部的左右两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有滑块，所述安装框内部的左右两侧且位于滑块的下方均固定连接有调节缸，两个所述调节缸由上至下依次设置有第一横板和第二横板，两个所述第一横板的顶部均固定连接有竖杆。该实用新型，通过转动第一螺纹杆，可以调节第一螺纹杆在调节缸内部的长度，进而可以使第二横板向上推，通过第一横板和第二横板之间的气压以及和挤压弹簧的作用，可以将第一横板向上推，进而可以使滑块在滑槽中滑动，更加方便在教学的时候对展示板进行调节。

技术领域

本实用新型涉及美术用具技术领域，具体为一种美术基础教学用具。

背景技术

美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计和建筑，现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，例如：书法和摄影等，“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶，近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用，理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和达芬奇作品形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式，绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别，从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画，在美术教学过程中，现有的美术教学用展示板一般都是固定的，不能根据实际的教学需求进行调节使用，大大的降低了教学的效率，故而提出一种美术基础教学用具来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种美术基础教学用具，具备更加方便在教学的时候对展示板进行调节的优点，解决了现有的美术教学用展示板一般都是固定的，不能根据实际的教学需求进行调节使用，大大的降低了教学的效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述更加方便在教学的时候对展示板进行调节的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术基础教学用具，包括安装框，所述安装框的内部设置有展示板本体，所述安装框内部的左右两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有滑块，所述安装框内部的左右两侧且位于滑块的下方均固定连接有调节缸，两个所述调节缸由上至下依次设置有第一横板和第二横板，两个所述第一横板的顶部均固定连接有竖杆，两个所述竖杆的顶端贯穿并延伸至调节缸的上方，两个所述竖杆的顶端均与滑块的底部固定连接，所述安装框底部的左右两侧均设置有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆的顶端依次贯穿安装框和调节缸，两个所述第一螺纹杆的顶端均延伸至调节缸的内部，两个所述第一螺纹杆的顶端均与第二横板的底部接触，两个所述滑块相对的一侧均固定连接有第一轴承，两个所述第一轴承的内部均转动连接有转杆，两个所述转杆相对的一端均与展示板本体固定连接，所述展示板本体底部的左右两侧均固定连接有限位弹簧，两个所述限位弹簧的底端均与安装框的内壁固定连接，所述安装框的内部设置有水平板，所述水平板底部的左右两侧均与滑块固定连接，所述水平板的正面且位于展示板本体的后方均固定连接有两个第二轴承，两个所述第二轴承的内部均转动连接有第二螺纹杆，两个所述第二螺纹杆正面的一端均螺纹连接有套环，两个所述套环正面的一侧均固定连接有调整杆，两个所述调整杆正面的一端均铰接有铰接座，两个所述铰接座正面的一侧均与展示板本体的背面固定连接。

优选的，所述安装框底部的左右两侧均开设有第一贯穿孔，且两个第一贯穿孔的孔径均与第一螺纹杆相适配，两个所述调节缸的底部均开设有第二贯穿孔，且两个第二贯穿孔的孔径均与第一螺纹杆相适配。

优选的，所述水平板位于滑块顶部的后侧，且水平板的宽度大于滑块的宽度。

优选的，所述展示板本体正面的顶部和左右两侧均固定连接有限位条，且展示板本体正面的四角均设置有吸附块。