[实用新型]一种音乐教育用指法辅助训练装置

说明书

本实用新型公开了一种音乐教育用指法辅助训练装置，包括壳体，壳体的正面设有支撑装置，壳体顶端的一侧设有若干个按键，壳体顶端的另一侧设有凸台，凸台正面的底部设有若干个活动卡，活动卡的背面通过滑竿贯穿开设在凸台正面的滑槽与从动杆固定连接，从动杆的顶端通过复位弹簧与凸台内部的顶板固定连接。本方案按键下压，使得主动杆向正下方下沉，从而使得联动杆的另一端向上扬，使得从动杆挤压复位弹簧，从动杆一侧的活动卡沿着滑槽向上移动，从而使得按键对应的活动卡发生滑动，易于观察，有助于指法的训练，且训练时不会产生声音，易于随时随地的进行训练，整体结构简单，造价低廉，实用性强，易于推广。

技术领域

本申请属于音乐教育用具技术领域，具体地说，涉及一种音乐教育用指法辅助训练装置。

背景技术

在学习钢琴的过程中，指法的训练是最重要的，很多初学者在弹奏钢琴时，手掌容易趴在按键上，严重了影响手指的灵活性和跨度，而且初学者由于不够熟练按键的位置，往往会低头看着按键进行训练，不利于训练的进行，现有的指法辅助训练装置，功能较为单一，无法快速提高指法的熟练性，不能够培养较好的弹奏习惯。

故，为了提高手指的灵活性和指法的熟练性，需要提供一种音乐教育用指法辅助训练装置。

实用新型内容

有鉴于此，本申请所要解决的是常规技术中功能较为单一，无法快速提高指法的熟练性，不能够培养较好的弹奏习惯的技术问题。本实用新型提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置，相比于常规技术，可以提高手指的灵活性和指法的熟练性。

为了解决上述技术问题，本实用新型通过以下技术方案得以实现：

本实用新型提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置，包括壳体，所述壳体的正面设有支撑装置，所述壳体顶端的一侧设有若干个按键，所述壳体顶端的另一侧设有凸台，所述凸台正面的底部设有若干个活动卡，所述活动卡的背面通过滑竿贯穿开设在所述凸台正面的滑槽与从动杆固定连接，所述从动杆的顶端通过复位弹簧与所述凸台内部的顶板固定连接，所述从动杆的底端通过贯穿连接件的联动杆与主动杆的底端固定连接，所述主动杆的顶端与所述按键固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，在一种可能的实施方式中，所述壳体两侧的底端设有弧形把手槽，所述壳体的底端设有防摩垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，在一种可能的实施方式中，所述支撑装置包括支撑板和安装板，所述安装板通过螺栓与所述壳体固定连接，螺杆贯穿所述安装板与所述支撑板固定连接，所述支撑板上套设可拆卸的缓冲垫，所述螺杆的顶端设有嵌入所述支撑板内部的限位板，所述螺杆的顶部套设弹簧，所述螺杆的底部套设螺帽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，在一种可能的实施方式中，所述凸台的顶端开设凹槽，所述凹槽的内部嵌设有乐谱架，所述谱架的背面设有第一支撑臂，所述第一支撑臂与第二支撑臂铰链连接。

与现有技术相比，本申请可以获得包括以下技术效果：

1）本申请中的音乐教育用指法辅助训练装置，按键下压，使得主动杆向正下方下沉，从而使得联动杆的另一端向上扬，使得从动杆挤压复位弹簧，从动杆一侧的活动卡沿着滑槽向上移动，从而使得按键对应的活动卡发生滑动，易于观察，有助于指法的训练，且训练时不会产生声音，易于随时随地的进行训练。

2）本申请的音乐教育用指法辅助训练装置，通过设有支撑装置，易于支撑手腕，防止初学者的手部直接搭设在按键区，影响手速，整体结构简单，造价低廉，实用性强，易于推广。

当然，实施本申请的任一产品必不一定需要同时达到以上所述的所有技术效果。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：