[实用新型]一种小学数学教学用尺

说明书

本实用新型涉及教具附属装置的技术领域，特别是涉及一种小学数学教学用尺，其可以快速画出不同角度的角，提高使用可靠性，并且功能多样化，可以绘制不同的几何图形，方便携带，提高实用性；包括半圆形的量角器、直尺、直角三角板、锁紧管和锁紧螺母，量角器的底端设置有半圆缺口，量角器的半圆一端设置有半圆滑道，半圆滑道内设置有滑柱，直尺的一端与直角三角板斜边的中点铰接，直尺的另一端与滑柱的顶端连接，直尺的内部沿直尺的长度方向设置有滑腔，滑腔内设置有滑块，滑块的中部设置有安装通孔，安装通孔内固定安装有粉笔夹持装置，直尺的顶端和底端分别设置有与滑腔相通的上滑槽和下滑槽，粉笔夹持装置包括笔筒、顶块、弹簧和调节杆。

技术领域

本实用新型涉及教具附属装置的技术领域，特别是涉及一种小学数学教学用尺。

背景技术

众所周知，小学数学教学用尺是一种在小学数学教学中辅助绘制各种几何图形的工具，其在几何教学、小学教学的领域中得到了广泛的使用；现有的小学数学教学用尺包括直尺、圆规、直角三角板和量角器；现有的小学数学教学用尺使用时，通过直尺绘制不同长度的线段，通过圆规绘制圆形，通过量角器和直尺绘制不同角度的角，通过直角三角板绘制正方形和长方形；现有的小学数学教学用尺使用中发现，其在绘制不同角度的角时，需要用量角器和直尺不断的量取并调整，操作较不方便，导致使用可靠性较低；并且教学中需要多种教学用尺切换使用，手忙脚乱，携带也不方便，导致实用性较低。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可以快速画出不同角度的角，提高使用可靠性，并且功能多样化，可以绘制不同的几何图形，方便携带，提高实用性的小学数学教学用尺。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，包括半圆形的量角器、直尺、直角三角板、锁紧管和锁紧螺母，所述量角器底部的平面一端与直角三角板的斜边连接，并且量角器底端与直角三角板的斜边长度相等，并在量角器的底端设置有半圆缺口，所述半圆缺口与量角器同圆心，所述量角器的半圆一端设置有半圆滑道，并在半圆滑道内设置有滑柱，所述直尺的一端与直角三角板斜边的中点铰接，直尺的另一端与滑柱的顶端连接，并在直尺的内部沿直尺的长度方向设置有滑腔，所述滑腔内设置有滑块，所述滑块可沿滑腔的长度方向滑动，并在滑块的中部设置有安装通孔，所述安装通孔内固定安装有粉笔夹持装置，直尺的顶端和底端分别设置有与滑腔相通的上滑槽和下滑槽，所述锁紧管的底端自直尺的顶端穿过上滑槽伸入至滑腔内并与滑块的顶端固定连接，并在锁紧管的外侧壁设置有外螺纹结构，锁紧管的顶端插入并螺装至锁紧螺母内，所述锁紧螺母的底端与直尺的顶端贴紧，所述粉笔夹持装置包括笔筒、顶块、调节杆和弹簧，所述笔筒的底端设置有开口，并在开口一端的轴向上均匀设置有多组缺口，笔筒的顶端设置有挡板，并在挡板的中部设置有通孔，并且笔筒的直径从下而上逐渐变大，所述顶块和弹簧均位于笔筒内部，并且弹簧的顶端和底端分别与挡板的底端和顶块的顶端连接，所述调节杆的底端自挡板的顶端穿过通孔伸入至笔筒内部并穿过弹簧与顶块的顶端中部连接，调节杆的顶端自锁紧管的底端穿过锁紧管至锁紧管的上方。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，所述顶块的直径大于笔筒底端的直径且小于笔筒顶端的直径。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，所述直角三角板上设置有扶手，所述扶手位于直角三角板的斜边上。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，所述量角器上的半圆一端设置有第一刻度线，所述直尺与滑柱连接的一端设置有第一指针，所述第一指针位于滑腔的延长线上且指向第一刻度线。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，所述直尺的左侧设置有第二刻度线，所述锁紧管的左端设置有第二指针，所述第二指针指向第二刻度线，并且第二指针的标记端与直角三角板斜边中点的距离等于笔筒中心与直角三角板斜边中点的距离。

本实用新型的一种小学数学教学用尺，所述直角三角板的一条直角边上设置有第三刻度线。